20xx淺論95后大學生理想信念教育的現(xiàn)狀及路徑(編輯修改稿)
2025-01-17 01:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 符合“95后”大學生個性特點的教育內(nèi)容非常稀缺?！ ??！?5后”大學生喜歡追求個性化和獨立性，思維方式上表現(xiàn)為更加積極主動，對于教師和學校安排的教育活動缺乏好奇心和熱情，喜歡獨來獨往，主動參與理想信念教育的學生偏少，即使被動參加了理想信念教育活動，也沒有真正做到入腦入心?！ ≡诔浞挚疾旒訌姾透倪M大學生理想信念教育的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)，因為教育內(nèi)容陳舊、認可度低，無法真正吸引“95后”大學生對內(nèi)容的關(guān)注，進而參與到理想信念教育的自我完善之中；因為教育實效性不足，已經(jīng)影響到了“95后”大學生對理想信念教育的認識，影響其意志品質(zhì)塑造；因為教育方式過于單一，影響了“95后”大學生對理想信念教育內(nèi)容的消化吸收，無法真正走進大學生的內(nèi)心，完成大學生思想政治教育的自我實現(xiàn)。這使得當前“95后”大學生理想信念教育存在較大缺失?！ 《?、“95后”大學生理想信念教育缺失的原因 根據(jù)一些調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，“95后”大學生理想信念缺失已經(jīng)成為制約其成長成才的關(guān)鍵因素，而產(chǎn)生理想信念缺失的原因值得我們關(guān)注?！ ?，接受新鮮事物較快，有強烈的好奇心和求知欲，但缺乏方向感和目標意識。根據(jù)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在課堂上提問，90%左右的“95后”大學生都樂于回答問題，且回答問題的內(nèi)
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