20xx物理教學(xué)中有機(jī)滲透德育的五種有效途徑(編輯修改稿)
2025-01-17 01:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)內(nèi)容涉古及今，可介紹我國古代科學(xué)家在力學(xué)、電磁力、光學(xué)等方面的成就，中國古代科技長期處于世界前列，可向?qū)W生介紹中國古代“四大發(fā)明”等科技成就對世界發(fā)展的貢獻(xiàn)。英國近代生物化學(xué)家和科學(xué)技術(shù)史專家李約瑟在《自然科學(xué)大事年表》中闡明，中國古代科技成就在世界科技成就中的占比在春秋至西漢時期為50%，在東漢至東晉為62%，在南北朝至北宋初期為71%，在北宋至明中期為58%。如在講《磁場》一章時，可以介紹我國古代對磁的認(rèn)識和貢獻(xiàn)和指南針的發(fā)明、磁偏角的發(fā)現(xiàn)等，這些都大大超過同時期的外國。這些教育可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)民族自豪感。［５］我們也應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地看到，我國的科學(xué)技術(shù)在近代落后了，特別是十八、十九世紀(jì)及二十世紀(jì)的前半葉，翻開中學(xué)物理課本，多數(shù)是外國人名，我們應(yīng)當(dāng)正視現(xiàn)實(shí)，告訴學(xué)生，在中國封建社會末期和半殖民地半封建社會，統(tǒng)治者壓抑了我國勞動人民的智慧，其體制和機(jī)制嚴(yán)重制約了科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造的產(chǎn)生與發(fā)展。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在社會主義社會中，科學(xué)發(fā)展迎來了又一個春天。我國的科學(xué)事業(yè)突飛猛進(jìn)，舉世矚目，如在航天技術(shù)、晶體學(xué)、超導(dǎo)等方面已列入世界最先進(jìn)行列。物理老師正是要通過介紹我國近代科技的落后，激起學(xué)生憂國憂民的意識，使學(xué)生立志奮發(fā)圖強(qiáng)，報效祖國，這正是愛國主義教育的點(diǎn)睛之筆。另外，我們也應(yīng)該介紹國外科學(xué)家熱愛祖國、獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，如在《原子和原子核》一章中，講到天然放射現(xiàn)象時，可以介紹居里夫婦歷盡千辛萬苦，傾注了大量心血，終于發(fā)現(xiàn)了新的放射性元素的事跡，為了紀(jì)念的祖國波蘭，居里夫人把新元素命名為“釙”和“鐳”，這是多么崇高的愛國情操。 三、結(jié)合物理概念、規(guī)律和實(shí)驗(yàn)，滲透辯證唯物主義思想 在物理教學(xué)過程中，應(yīng)注重從客觀實(shí)際出發(fā)，以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合有關(guān)
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