20xx教科研個(gè)人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式已成為當(dāng)前老師采納的重要教學(xué)方式。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲取過(guò)程，讓學(xué)生在探究過(guò)程中，體驗(yàn)知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程與方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的曲折和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展探究才能，進(jìn)而構(gòu)成正確的價(jià)值觀。因而，研究如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究才能勢(shì)在必行?！ ∫哉n題研究為抓手，不僅有利于保證整個(gè)教育科研工作能有計(jì)劃、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進(jìn)展，老師組織起來(lái)，一起搞科研，加強(qiáng)教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師互相溝通，還積極參加學(xué)校的教科研交流會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取老師的經(jīng)歷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短?！ ∥抑铝τ谡n題研究的過(guò)程治理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必須有學(xué)期研究計(jì)劃，在期中有課題研究活動(dòng)，在期末有學(xué)期研究小結(jié)。如此，幾個(gè)研究課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最后質(zhì)的飛躍即課題研究的結(jié)題工作打下良好的根底。 在課題研究過(guò)程中。我汲取別人先進(jìn)的科研經(jīng)歷，大膽探究，積累經(jīng)歷，提高科研才能。老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)才能的一個(gè)標(biāo)志。為了更好的進(jìn)展教育科研工作，提高本身業(yè)務(wù)水平，本人積極參加進(jìn)修，除此以外，我還接著進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高本身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過(guò)學(xué)校站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷?！ ∪?gòu)建互動(dòng)式課堂教學(xué)方式 構(gòu)建以互動(dòng)為主的課堂教學(xué)方式。課堂上要給學(xué)生提供大量觀察、實(shí)驗(yàn)、活動(dòng)的時(shí)機(jī)，盡可能做到讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中開(kāi)展，在合作中增知，在探究中創(chuàng)新，充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，規(guī)律讓學(xué)生自主發(fā)覺(jué)，方法讓學(xué)生自主尋找，思路讓學(xué)生自主探究，咨詢題讓學(xué)生自主處理，構(gòu)建出“提出咨詢題、搜集數(shù)據(jù)、構(gòu)成解釋、評(píng)價(jià)結(jié)果”的探究式課堂教學(xué)方式?！ ∷?、學(xué)習(xí)與交流 多傾聽(tīng)，開(kāi)闊教育視野 當(dāng)前的社會(huì)更強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、合作與交流，教育也不例外。通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊老師的視野，提高本身的才能。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家、名師來(lái)校開(kāi)設(shè)專題講座。另一方面抓住一切可能的時(shí)機(jī)，多觀摩、多討教。做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有學(xué)生，制造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和制造性?！ 《嚅喿x，提高理論水平 教育理念一直引領(lǐng)著老師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實(shí)本人的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關(guān)教育教學(xué)、教育科研的書(shū)籍與刊物，理解最新的教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使本人能采納更適宜的教育行為來(lái)協(xié)助學(xué)生的開(kāi)展?！ 《嘟涣鳌 ≡陂_(kāi)展課堂教學(xué)改革過(guò)程中，更新教育觀念，構(gòu)建平等合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)建寬松豐富生動(dòng)的教育環(huán)境。通過(guò)各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，注重教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我積極參加各項(xiàng)教科研活動(dòng)，互相交流，群策群力，讓個(gè)人最大限度地成長(zhǎng)，同時(shí)增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，走老師專業(yè)化之路。我對(duì)本人的教育實(shí)踐進(jìn)展有規(guī)律的反思教與學(xué)有關(guān)的一系列咨詢題，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐?！ ∥?、成果與收效 本學(xué)期我堅(jiān)持做到每節(jié)新課都做反思記錄。聽(tīng)課節(jié)數(shù)到達(dá)xx節(jié)，回憶這一階段的工作，還有許多缺乏之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力量加強(qiáng)亟待處理和教育教學(xué)前沿咨詢題的研究，與時(shí)懼進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推進(jìn)素養(yǎng)教育，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越?！ 〗炭蒲袀€(gè)人工作總結(jié)2021(四) 我是一名一般而平凡的老師，但是在教育教學(xué)中，我卻不甘心平凡，教科研先進(jìn)個(gè)人總結(jié)。不斷以來(lái)，我都深信學(xué)習(xí)能使我進(jìn)步，教研能使我成長(zhǎng)。下面，我就將本人在教研方面的工作做一下總結(jié)： 一、以教科研為要點(diǎn)，走個(gè)人科研成長(zhǎng)之路 科研是老師成長(zhǎng)、自我開(kāi)展的支撐。作為一名老師，我一直學(xué)習(xí)教育科研理論，不管是學(xué)校、全鎮(zhèn)，依然全市的教科研活動(dòng)，我都潛心學(xué)習(xí)，用心實(shí)踐。教學(xué)中，我擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)咨詢題。教研中，我大膽進(jìn)展嘗試。實(shí)踐中，我用理論知識(shí)來(lái)武裝本人。每一次的教科研，我都會(huì)考慮特別多的咨詢題，不斷地進(jìn)展假設(shè)，不斷地進(jìn)展修正，使得研究方案不斷完善、精益求精?！ ≡谌虚_(kāi)展的效率課堂的研究活動(dòng)中，我將本人的課堂與教育研究相結(jié)合，在本人的課堂中留意浸透效率課堂的理念與思想。如今，我又參加了班主任遠(yuǎn)程研修
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