20xx教科研個(gè)人工作參考總結(jié)范文5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)性為我們開展教育科研、提高本身素養(yǎng)提供了寬敞的天地。幾年來，由于我校教師成為了“研究者”，因此有不少教師的論文在各級(jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于100篇次?！ ∪⒁越炭蒲袨闃肥?，讓本人擁有“源頭活水”?！ ≈逃姨招兄壬?jīng)說過：“校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長”。為了讓本人當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓本人能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及根底教育領(lǐng)域的深化變革，多年來，我不斷以教育科研為樂事，我努力讓本人養(yǎng)成教育科研的適應(yīng)?！ ∮醚芯康难劬τ^察四周的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)展多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對象，而是缺少覺察它們的眼睛。在教育運(yùn)作過程中，我們都會(huì)有各種各樣的征詢題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，我時(shí)刻用研究的目光去觀察、覺察、處理征詢題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去考慮、分析征詢題，如此就防止了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的為難。論文不再空洞，而更具說服力、針對性和實(shí)效性。 選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有本人的特長和興趣，我的特長和愛好是教育治理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在四周教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较颉１确桨凑毡救嗽?jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個(gè)課題，我進(jìn)展有目的地材料搜集，加強(qiáng)對典型個(gè)案的剖析，如就征詢題的品種、方法、方式、背景及發(fā)生、開展過程等進(jìn)展詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對征詢題研究的深化，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開放題精選》等。 嘗試對研究成果進(jìn)展個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文方式來表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關(guān)素材和提出本人的獨(dú)到見解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信覺察確實(shí)是進(jìn)步，總結(jié)確實(shí)是提高。為了構(gòu)成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內(nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)構(gòu)造和才能構(gòu)造。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將本人覺察的新、奇、特，效果好的做法和方法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來?！ ∨?shí)踐和推行教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地處理教育教學(xué)中的征詢題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計(jì)通過相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)展推行與交流本人的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的成功與歡樂?！ ×己玫慕逃蒲羞m應(yīng)給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評(píng)為“中國教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究開展中心優(yōu)秀會(huì)員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個(gè)人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)立特色學(xué)科的嘗試》《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表或在各級(jí)各類競賽中獲獎(jiǎng)?！ 』貞涍^去，我征詢心無愧。展望今后，我決心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，我看到了許多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育方式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的開展，為了教師的開展，為了學(xué)校的開展，為了社會(huì)的開展”，我作為一名小學(xué)校長，必須朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)才能、專業(yè)倫理及自我專業(yè)認(rèn)識(shí)等方面不斷完善，用本人的熱情、毅力和智慧全身心腸投入教育科研，使本人這個(gè)教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、治理者擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。不斷積累豐富的素材。在留意或研究眾多教育現(xiàn)象時(shí)，眉目會(huì)
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