20xx我國的教育改革(編輯修改稿)
2025-01-17 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出生就“飽含”成才的素質(zhì)。例如：嬰兒從兩周開始就對周圍的聲音和外界刺激感興趣，兩三個月開始，就對移動物體或彩色物品很好奇；六七個月剛會坐的嬰兒就對視野中的螞蟻、小蟲、樹葉等充滿興趣和好奇，并設(shè)法拿到并反復(fù)觀察或送入嘴里“啃嚼”(探究和體驗)；嬰幼兒就能夠根據(jù)大人們（主要是父母和老師）的表情來判定自己該不該做什么，有時為了能夠?qū)崿F(xiàn)一種難以滿足的愿望，他們會采取巧妙的變通策略說“我渴！”或“我熱！”；孩子們從嬰兒到十二三歲，至少有兩次“自主期”，此時的他們總愿意獨立地去擺弄一些東西，而不愿別人攙和；幾個素不相識的兒童，見面后很短時間即可融洽相處并順暢交流，同時他們在各種游戲中的“合作”和“守規(guī)”遠比成年人嚴(yán)肅認真；2歲左右的兒童常常模仿和表演生活或動畫片中人物的行為；嬰幼兒常有質(zhì)疑不完的問題，《十萬
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