20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年幼兒園幼小銜接工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做法為： 鼓舞家長配合做好“幼小銜接”的預(yù)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長理解幼小銜接進(jìn)展情況，及時理解幼兒開展水平?！ ∶恳淮蔚闹黝}活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值材料，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”?！ ∽龊糜變簩ＴL、約訪、電訪工作，及時與家長進(jìn)展溝通，向家長匯報幼兒在園情況，理解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性?！ 」奈杓议L積極參與園里、班級舉行的各項親子活動，其中親子制造“花的大書”、小小運(yùn)動會上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場”、“參觀迎春花展”等活動，家長們都能夠積極參加，家長與老師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁?！ ?021年幼兒園幼小銜接工作總結(jié)【3】 隨著二期課改課程的進(jìn)一步施行和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓小孩們在幼兒園的學(xué)習(xí)更趨靈敏和主動，隨著時間的推移，小孩們馬上進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個嚴(yán)重轉(zhuǎn)機(jī)，不管是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著特別大的不同，幼兒園幼小銜接工作總結(jié)。如何特別好地習(xí)慣是首要的咨詢題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施： 一、滿足小孩個體需要，加強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生認(rèn)識，培養(yǎng)小孩良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！ ×己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是小孩進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請小孩每天背著書包來園，學(xué)著整理本人的書包，屢次參觀小學(xué)，理解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足小孩想做小學(xué)生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提示小孩上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽老師講述，積極考慮，大聲的答復(fù)老師的提咨詢，不做小動作，逐步協(xié)助小孩改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道開展?！ 《?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小銜接的坡度 1。關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng) 在平時的活動中，我們加強(qiáng)幼兒的聽、說才能。例如：在一些活動中通過引導(dǎo)幼兒聽故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛文學(xué)作品。同時，引導(dǎo)小孩對這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動腦考慮，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，提高了幼兒的口語表達(dá)才能。我們不放棄任何能夠協(xié)助幼兒閱讀的途徑，讓小孩之間互相學(xué)習(xí)，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣；提供可寫本子，讓小孩學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對漢字和寫字的興趣?！ ?。關(guān)于計算興趣的培養(yǎng) 平時，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計算題，同時，結(jié)合主題活動，自編教材增加一定量的計算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯號碼等活動。依照不同層次的幼兒提出不同的要求，使小孩依照才能需要逐步的對計算感興趣，使小孩為學(xué)所用?！ ∪?、加強(qiáng)幼兒的社會性習(xí)慣 關(guān)于幼兒而言，必要的規(guī)則認(rèn)識，任務(wù)認(rèn)識、責(zé)任感和獨(dú)立交往才能的培養(yǎng)為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長有著非凡的意義。因而，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項活動中有機(jī)浸透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運(yùn)動中加強(qiáng)小孩的交往才能，班級集體中加強(qiáng)責(zé)任認(rèn)識，具有一定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節(jié)的有認(rèn)識引導(dǎo)，使我班小孩在只有這些才能的同時，確實有了一份長大的感受。
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