20xx心理健康教育中應該注意的幾個問題(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁面
【文章內容簡介】 用簡單生硬的說教，生搬硬套心理學概念，心理教育課以傳授心理學知識為主。有的還不恰當?shù)亍o足夠科學根據(jù)地按學科知識體系的方法，規(guī)定不同年級每個學期的訓練目標與任務?！ τ谠谥行W如何開展心理健康教育的問題，實踐過程認為，心理健康教育的主渠道應為有機地融心理健康教育于學校的日常教育教學活動中，于日常的班主任工作和學生的思想品德教育之中，于教師的日常教育教學行為之中，并輔之以適當?shù)亻_展一些有針對性的、結合學生學習與生活實際問題的有關活動。這是因為，學生的心理健康與他們日常的學習和生活，與平等和諧的師生關系、同學關系、親子關系、教師與家長關系等密切相關?！ ≡趯W校教育中，通過教師的行為創(chuàng)設良好的心理環(huán)境是開展心理健康教育的重要因素。教育過程中的“皮格馬利翁效應”早已表明，教師對學生的心理暗示會在學生身上引起預期的反應。因此，通過教師健康的心理品質營造良好的群體心理氛圍，師生間形成良好的人際關系，使學生在和諧向上的校園文化環(huán)境中陶冶心理品質，是心理健康教育的重要條件?！ ∑浯危瑧嗲?、多途徑開展心理健康教育活動。在教師的參與下，通過學生的自主體驗或分享各自的經歷和體驗，利用學生群體間認同的特點，幫助學生認識心理問題并找出解決的辦法。 另外，心理健康教育還應向學生的日常生活滲透。心理知識的介紹應與心理教育活動相結合，對全體學生的心理教育應與對個別學生的心理咨詢相結合。 總之，心理健康教育的活動化將成為心理健康教育發(fā)展的趨勢。 三、防止心理健康教育德育化 心理健康教育與德育從不同的角度促進個體人
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