20xx德育教育在初中英語教學(xué)中滲透對(duì)策淺談(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的形成，并不是一蹴而就的，需要細(xì)心澆灌，是一個(gè)長(zhǎng)期的、潛移默化的過程，并且還需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際等進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知能力、興趣特征以及需求等，分步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行實(shí)施，才能更好地在教學(xué)中不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進(jìn)他們成長(zhǎng)為身心健康發(fā)展的新時(shí)代學(xué)生。[2] 二、初中英語教學(xué)現(xiàn)狀分析 目前在初中英語教學(xué)活動(dòng)中主要存在以下幾個(gè)方面的問題：一是教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn)，思想觀念相對(duì)落后。長(zhǎng)久以來受到應(yīng)試教育理念的影響，教師在初中英語課堂教學(xué)中還是主要將重心放在如何引導(dǎo)學(xué)生掌握英語單詞、短語、句子以及語法方面，沒有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用英語思維去解決實(shí)際問題。教師面臨較為繁重的教學(xué)任務(wù)，沒有過多地時(shí)間來深入研究德育教育。對(duì)加強(qiáng)德育教育的重要意義缺乏深刻認(rèn)知，從而不利于學(xué)生道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升。二是學(xué)生對(duì)德育教育學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣，認(rèn)知存在偏差。當(dāng)今社會(huì)隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息充斥著學(xué)生的生活，加上社會(huì)各類思潮的影響，使學(xué)生在成長(zhǎng)中難免受到社會(huì)的影響，一些學(xué)生容易產(chǎn)生享樂主義、偏激極端個(gè)人主義的不良思想，這將不利于學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)?！ ?
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