20xx德育教學(xué)觀的改革探究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和健全人格的重要場(chǎng)所。真正做到師生之間平等交流，首先要摒棄無(wú)視學(xué)生主體意識(shí)的陳舊觀念，革除由師道尊嚴(yán)帶來(lái)的師生人格上的不平等，由以教師唱主角的外在育人模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體、民主型的互動(dòng)式的教學(xué)。就是要以真誠(chéng)的態(tài)度和學(xué)生共同討論問(wèn)題。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考、接受知識(shí)、理解消化的積極性?！ ∪淞⒄f(shuō)服教育與雙向互動(dòng)相統(tǒng)一的教學(xué)觀 長(zhǎng)期以來(lái)，一些教育工作者受到傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”思想的影響，只看到在整個(gè)教育過(guò)程，教育者處于領(lǐng)導(dǎo)、控制和執(zhí)教的地位，而受教育者則處于被領(lǐng)導(dǎo)、受控制和被教的地位，在教學(xué)過(guò)程中常常采取灌輸、壓制、甚至是霸道的教學(xué)方式和手段，其教學(xué)過(guò)程本身就缺乏道德性。樹立說(shuō)服教育與雙向互動(dòng)相統(tǒng)一的教學(xué)觀，就是要在教的過(guò)程中，施教者要向受教者講清教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)受教者的理性能力，鼓勵(lì)他們?cè)谒米C據(jù)的基礎(chǔ)上堅(jiān)持他們的信念，并在生活實(shí)踐中檢驗(yàn)，允許教學(xué)他們隨時(shí)根據(jù)新的認(rèn)識(shí)修正信念。就是要使受教者被“教”之后，在道德行為中，能體會(huì)得到“之所以需要這樣做”或“為什么這樣做”，而不是因?yàn)榍叭耸沁@樣做，所以我這樣做，或別人要我這樣做所以我這樣做。低效的德育教學(xué)方法是灌輸，教師習(xí)慣于單純地傳授思想道德的概念、要求和規(guī)范，不大考慮
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