20xx建設(shè)學(xué)生社團，促進校園文化建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服務(wù)，自我管理”的能力?！ ∩鐖F活動是學(xué)校生命力所在，社團活動是學(xué)生思想教育的有效載體。因此，寓思想品德教育于生動活潑、形象具體的社團文化活動中是行之有效的教育手段。社團建設(shè)要注意形成社團特點，發(fā)掘社員的個人潛能，突出學(xué)生的個人特長，為學(xué)生的自主發(fā)展提供一方舞臺。因此在社團建設(shè)的眾多事務(wù)中，把更多的“自主權(quán)”交給了學(xué)生，讓青少年學(xué)生擔(dān)當(dāng)起處理社團事務(wù)，決定發(fā)展目標(biāo)，實施發(fā)展計劃，總結(jié)調(diào)整等一系列的工作。培養(yǎng)學(xué)生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；正確認(rèn)識“自身成長與集體的關(guān)系”；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。 二、社團——青年學(xué)生了解社會的窗口，服務(wù)社會的通道，社會意識形成的催化劑 學(xué)生社團是學(xué)生觀察社會，了解社會的窗口，是學(xué)生接觸社會，服務(wù)社會的通道，是學(xué)生適應(yīng)社會，促進社會意識形成的催化劑。因此，在社團建設(shè)的形式和方式上，應(yīng)注意社團的開放性，向社會拓展，與社會實踐相結(jié)合，在接觸社會，感受社會，服務(wù)社會的同時，強化青少年學(xué)生的社會意識。學(xué)生社團有利于培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進學(xué)生的心理健康。中學(xué)生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化社團適應(yīng)了中學(xué)生精神需求的多樣化、個 性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。當(dāng)今中小學(xué)生的心理適應(yīng)能力是比較
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