20xx建設(shè)學生社團，促進校園文化建設(shè)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 服務(wù)，自我管理”的能力?！ ∩鐖F活動是學校生命力所在，社團活動是學生思想教育的有效載體。因此，寓思想品德教育于生動活潑、形象具體的社團文化活動中是行之有效的教育手段。社團建設(shè)要注意形成社團特點，發(fā)掘社員的個人潛能，突出學生的個人特長，為學生的自主發(fā)展提供一方舞臺。因此在社團建設(shè)的眾多事務(wù)中，把更多的“自主權(quán)”交給了學生，讓青少年學生擔當起處理社團事務(wù)，決定發(fā)展目標，實施發(fā)展計劃，總結(jié)調(diào)整等一系列的工作。培養(yǎng)學生克服困難，挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)；正確認識“自身成長與集體的關(guān)系”；培養(yǎng)學生的競爭意識和協(xié)作精神。 二、社團——青年學生了解社會的窗口，服務(wù)社會的通道，社會意識形成的催化劑 學生社團是學生觀察社會，了解社會的窗口，是學生接觸社會，服務(wù)社會的通道，是學生適應社會，促進社會意識形成的催化劑。因此，在社團建設(shè)的形式和方式上，應注意社團的開放性，向社會拓展，與社會實踐相結(jié)合，在接觸社會，感受社會，服務(wù)社會的同時，強化青少年學生的社會意識。學生社團有利于培養(yǎng)學生的健康個性，促進學生的心理健康。中學生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化社團適應了中學生精神需求的多樣化、個 性化的特點，避免了對學生人格塑造單一化的傾向。當今中小學生的心理適應能力是比較
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