【文章內容簡介】 團結就可能戰(zhàn)勝一切困難。進?。号ι线M，力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進取是一種向上的精神。進取才能獲得人生的輝煌；進取心意味著超越平庸；不斷進取才能獲得成功。教風：敬業(yè)愛生 嚴謹創(chuàng)新敬業(yè)：就是忠于職守，潛心做好本職工作，嚴謹治學，誨人不倦，為教育事業(yè)奉獻一生。愛生：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生，全心全意地為學生的健康成長而堅持不懈地努力，是我們的天職，也是我們永恒的動力源泉。愛學生，是一種深沉的情懷，也是一種強大的力量。嚴謹：就是要求我們教師嚴格要求自己，在教育教學中不僅要“身正”，還要能“師表”。在課堂教學中，氣氛要求活潑的同時，治學更要嚴謹，一個最優(yōu)秀的教師就是最會利用語言的教師。因此，一個好的教師是很注意自己課堂語言規(guī)范度與思維嚴密度的。創(chuàng)新：要求教師樹立創(chuàng)新意識，在教育教學中，要大膽運用新理念，積極嘗試新教法，采用新手段，努力提高教育教學效益。學風：勤勉樂學 多思好問勤勉：勤奮是人們獲取成功的必要前提。勤勉也是我們每個人都應該具備的良好品格。唯有勤奮，才能創(chuàng)造一個人事業(yè)的成功與輝煌。勤奮學習，不斷勉勵自己，永不滿足，不斷進取，才會成功。樂學：把學習當作快樂的事情，興趣濃厚，熱情持久；愉快學習，享受成功的喜悅。多思：勤于思考，善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習慣。好問：廣泛學習，不恥下問?？鬃诱f過：“三人行，必有我?guī)??！惫膭顚W生多問善問，積極去探究問題答案。建設成效：目前學校校風良好，先后被評定為江蘇省“優(yōu)秀家長學?！?、“平安學?！?、鹽城市綠色學校、依法治校示范校、國畫特色學校。教風嚴謹，教師都能愛崗敬業(yè)，先后有12名教師被評為市縣學科帶頭人或教學能手，易軍、陳璟、周愛蓮老師在縣課堂教學或基本功競賽中均獲得一等獎，教師有38人次論文發(fā)表或獲獎。學校學風濃，一年來，有43名學生在縣以上競賽中獲獎，24名學生作品在報刊發(fā)表。學生在縣養(yǎng)成教育現場評比中榮獲同類中心小學一等獎。二、校園環(huán)境文化建設環(huán)境文化是學校文化建設的基礎，也是學校文化的載體。我校大到校園的整體布局規(guī)劃，小到一室、一梯乃至一廁的凈化、香化，都作為一種文化內涵的表象。使學生在其間耳濡目染、日積月累，最后形成觀念、化為行為。一是學校成立“五化”工作領導小組，具體實施“凈化”、“美化”、“綠化”、“亮化”、“暢化”工程，使各項硬件設施做到整體規(guī)劃、分別實施。學校硬化路面，綠化教師工作區(qū)，修建花園，構造人文景觀，營造良好的育人環(huán)境；二是加強校舍改造，優(yōu)化育人環(huán)境；三是部室健全，管理規(guī)劃，提供育人保障，學校對圖書室、音樂教室、美術教室、科學實驗室、體育器材室、計算機教室等進行改造，各室制度齊全，張貼了標語，增添設施、營造氛圍，豐富了我校的教育資源。通過物質文化教育和精神文化教育的有機結合，形成一套較為明確、完整的辦學思想體系和獨特的教育教學風格，并以此來培養(yǎng)學生形成健康、良好的心理素質和健全的人格。三、學校管理文化我們知道，要讓制度真正深入人心，真正成為全校師生的自覺操守，在制度之外，還得靠文化。學校管理人文化學校對干部管理進行目標化考核；對學校重大事項采取教代會商議的形式；對校務公開實行網上操作；對學校工作聽取師生“金點子”；對學生教育管理采取家?！盎又啤薄＝處煶砷L自主化20xx年起實施“教師自主發(fā)展規(guī)制，通過專家指導規(guī)劃，通過自我反思對照總結，通過成長之星評比，促進教師專業(yè)成長的熱情與持久的動力。師生管理精細化學校編制了《教師教育教學手冊》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；同時學校還編制印發(fā)了《南坎小學學生一日常規(guī)要求》，以更具體細微處要求學生，引導學生，激勵學生。師生考核激勵化學校不斷完善以“教師進修”為主題的教師考核制度，努力變領導考核為自我考核，不斷增強教師的進取心；修改了學生素質教育報告單，從更全面，更個性的角度來反映學生的成長，鼓勵學生的成長。四、建設學校課程文化全面落實新課程方案。按照國家規(guī)定的教育教學內容和課程設置開展教學教研活動，開齊開全課程，開足課時，不隨意增減課程和課時。開展好信息技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動課的教育教學工作。抓好薄弱學科的教學過程管理工作，成立各類藝術興趣小組，真正把活動的開展落到實處。確保教學質量穩(wěn)步提高。校本課程開發(fā)。校本課程開發(fā)是塊難肯的硬骨頭，它又是課程改革的一項創(chuàng)造性、開拓性的工作。實施新課程以來，我們重新審視學校的辦學方向，分析學生、學校及社會的發(fā)展需要，充分開發(fā)和利用校內外課程資源，在學校低年級開設兒童畫課程，在高年級開設國畫課程，有專職和兼職教師上課。大批學生在省、市、縣多次獲獎。通過這門課程的學習，培養(yǎng)了學生的個性。在課程的實施過程中，我們建立了科學的工作程序，采用分層教學的方式組織教學，根據學生的興趣特長和發(fā)展水平，開展活動。組織有關教師繼續(xù)探索改編《學國畫》校本教材，加強藝術、品德、綜合實踐活動的教學，彰顯國畫教學特色。要求任課教師要加強教研，領會教材編排意圖，加強交流與合作，體現各學科的教學特色，拓展教學研究時間和空間，在現有的校園網絡環(huán)境中，讓學生在信息的捕捉加工中提升感悟能力，健康成長。五、班級文化建設也初見成效本學期重點打造班級文化，班級每月將評選出的學習標兵及時在班級展示，同時展出的還有學生書畫作品和精選出的學生作文，每班門口都懸掛有班級公約、課程表等內容的班級文化展示牌；班級前面張貼作息時間表、課程表、值日表等，衛(wèi)生角和班級讀書角的位置都做了統(tǒng)一規(guī)定，衛(wèi)生柜里物品擺放整齊，讀書角名稱儒雅大方，每日之星和每周之星及每月之星欄目特別醒目。各班墻壁上還張貼著名人名言。各班主任在此基礎上還進行了個性化、人文性的設計，凸顯主題，個性鮮明。六、構建和諧進取的師生精神文化精神文化是學校文化的核心，是學校的靈魂，是學校育人目標的高度概括。我校通過在實踐中不斷總結，探尋到了“高質量、強特色”教育之路，逐步形成了新的教育理念，以“質量立校，特色興?！背蔀槿Ｉ舷碌墓沧R，師生之間情感融洽——尊師愛生、平等相處、教學相長、密切合作；同學之間親近友愛——團結互助、相互理解、互勉互勵，同時我校認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合時代精神，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的學校精神文化。一是統(tǒng)領文化建設，根據學校的歷史淵源和文化底蘊，結合自身實際及教育發(fā)展現狀，認真總結歸納提煉我校的統(tǒng)領文化內涵。我校以“全面發(fā)展、因材施教、環(huán)境育人、創(chuàng)建特色”為辦學理念；以“文明好學、團結進取”為校風；以“有愛就有成功的教育”為校訓；以“敬業(yè)愛生、嚴謹創(chuàng)新”作為教風；以勤勉樂學、多思好問”作為學風。把這些文字做成牌匾放置學校醒目位置，使全體師生耳熟能詳，用它來指導、鞭策我們的工作和學習。二是文化氛圍建設，學校通過對建筑物的的規(guī)劃及布置來塑造學校文化內涵，通過一定的載體對學生起到潛移默化的作用。如學校把名人名言和行為習慣歌謠噴繪在中心路兩側，時刻規(guī)范學生的行為習慣、學習生活；校門口醒目的榮譽墻無時不激勵著全體師生奮發(fā)進取。三是學校特色文化建設。學校以“全面實施素質教育，全力打創(chuàng)國畫品牌”為宗旨，積極尋求學生個性發(fā)展，不斷探索國畫創(chuàng)作的方法與途徑，定期舉辦的學生繪畫展，開拓了學生視野，激發(fā)了學生繪畫趣，提升了人文素養(yǎng)，學生在繪畫學習中豐富了生活，發(fā)展了才干。四是學校的人文文化建設。學校不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師業(yè)務能力，形成民主、平等、合作、和諧的人際關系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團結合作，樂于爭鳴的文明氛圍，積極開展各類活動，為教師搭建施展才能的平臺，為學生提供更廣闊的發(fā)展空間。我校充分利用宣傳欄、報欄、學生手抄報、學生書畫等形式大力宣傳校園文化，營造良好的文化氛圍。五是開展各項師生文化活動。活動建設是學校文化建設的血脈，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動，能使學校充滿生機和活力。因此，我們非常重視校園文化活動的建設。堅持主旋律，加強愛國主義、“八禮四儀”和社會主義核心價值觀教育，引導學生增強愛國之心，報國之志。多年來，我們把愛國主義、集體主義、社會主義教育與改革開放和學校教育事業(yè)的發(fā)展結合起來，以新學期升旗、開學典禮、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”；以改革開放好為主題，開展了“小康在我身邊”征文比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。加強社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導學生培養(yǎng)良好的道德品質。我們堅持開展了“塑造文明學生形象”活動，開展了“愛父母”、“愛學?！?、“愛老師”、“愛老、敬老、助老”系列讀書活動、征文比賽、演講比賽，這些活動引導學生崇尚團結、友愛、互助、奉獻的精神，弘揚了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會各界的廣泛好評。全員參與學校文化建設。良好的學校文化建設，應使每個人都是學校文化主旋律中的一個音符，因此，我們在教師中開展了“建學習型校園，做學者型教師”活動，引導教師學習理論，鉆研業(yè)務，提高技能，舉辦了教師優(yōu)質課大賽、課改論壇、師德論壇、師德師風演講比賽、形成了人人關心學校文化，人人參與學校文化的良好局面；在學生中開展了“班級文化建設”、“文明班級評選”等活動，激發(fā)了他們愛我校園、美化環(huán)境的自覺性和積極性。我校充分利用校廣播室、宣傳欄、板報欄、讀書征文比賽，文學、藝術、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術氛圍，使先進文化覆蓋到校園的每一個角落。開展豐富多彩的文化教育活動，活躍學校文化。文化藝術活動對于豐富學校文化生活，營造文化氛圍，展現學生風采，陶冶學生情操有著重要作用。多年來，我校成立了學生舞蹈隊、合唱團、美術興趣小組，積極參加各類活動；定期舉辦詩歌朗誦會、合唱比賽、廣播操比賽、運動會、慶元旦系列活動以及書法、繪畫、攝影、手工藝品展覽等活動，擴大了學生的知識面，促進了學校德育和美育工作，提高了學生的鑒賞能力，使學校文化建設呈現多樣化、群體性、藝術性的特點。校園文化是一個不斷建設、不斷提高的過程，在今后的工作中，我們更需要在原有的成績上總結經驗，克服困難，進一步加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的品牌校園?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！蔽覀儓孕旁陬I路人的帶領下，通過一次又一次的磨練，一次又一次的堅持，一次又一次的蛻變，南坎小學的校園文化建設這枝精神文明之花越開越艷，越開越盛！展望未來，任重道遠，我們認真總結過去，正確看待現在，科學謀劃未來，奮力拼搏，不斷進取，向著教學管理高層次、校園文化高品位、師生素質高提升、教學質量大提高的新目標挺進！校園文化建設工作總結2夏店鄉(xiāng)位于汝州市西北部，屬淺山丘陵鄉(xiāng)，平方公里，轄20個行政村，60個自然村；有初級中學1所，小學16所，公辦幼兒園2所。全鄉(xiāng)在校學生4000余人。一年來 為了認真貫徹汝州市教體局關于加強中小學校園文化建設的通知精神，切實加強夏店鄉(xiāng)中小學校園文化建設，營造良好的育人環(huán)境，提高學生思想道德素質，我們結合夏店鄉(xiāng)實際，解放思想，更新觀念，克難攻堅，不懈努力，使夏店鄉(xiāng)校園文化建設取得了新的成績。我們主要做了以下幾個方面的工作：一、認真調研，理出了工作新思路在廣泛調查研究的基礎上，我們理出了夏店鄉(xiāng)校園文化建設新思路：即以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀，構建文明、和諧校園文化體系，促進師生身心健康發(fā)展。二、明確方向，制定了工作新目標我們堅持以人為本，因地制宜地開展工作，突出特色，循序漸進，不斷提高校園文化創(chuàng)建標準，制定了校園文化建設的“五個新目標”：即創(chuàng)建一批校園文化特色學校、摸索一套標準完備的特色教育體系、建立一套行之有效的工作機制、培養(yǎng)一批專業(yè)技術的教師，培育一代全面發(fā)展的學生。確定夏店鄉(xiāng)校園文化建設主色調為米黃色。為了實現以上目標，我們根據夏店鄉(xiāng)實際，突出重點，擬定出夏店鄉(xiāng)校園文化建設分兩步走。第一步：培育典型 ，樹立標桿。我們選擇校園文化建設條件較好的5所學校（鄉(xiāng)中、中心小學、夏南小學、夏北小學、上魯小學）為實驗學校，給予項目和政策上支持和傾斜，先行先試，努力用12年時間打造一批夏店鄉(xiāng)校園文化建設典型學校、特色學校。第二步：典型帶動，全面開花?？偨Y5所學校的經驗，逐步在全鄉(xiāng)推廣，用23年時間使夏店鄉(xiāng)各學校一校一景，一校一特色，努力實現夏店鄉(xiāng)中小學教育教學硬環(huán)境和軟環(huán)境有較大的改善。三、因地制宜，出臺了工作新措施一是加強領導，責任到人。為保證活動效果，各學校都成立了校園文化建設活動領導小組，制定了校園文化建設實施方案 。同時根據目標任務，明確責任，加大投入，強化監(jiān)督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。二是上下互動，齊抓共管。校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。因此，夏店鄉(xiāng)各學校都精心制定方案，強化落實措施，動員廣大師生投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到預期效果。三是形成機制，常抓不懈。校園文化建設事關學校教育工作的方方面面，因此，夏店鄉(xiāng)各學校都積極行動起來，把這項工作作為學校核心工作常抓不懈。都能及時總結校園文化建設的經驗，逐步使校園文化建設制度化、規(guī)范化，使校園文化建設成為學校的自覺行為。四、突出重點，選準了工作突破口（一）培育凝聚校園精神一是努力打造良好的校風。認真總結提煉本校優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結合愛國主義和集體主義活動的開展，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創(chuàng)新的校風。通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創(chuàng)作校歌和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。二是努力營造優(yōu)良的教風。要求各學校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以德為本的師德規(guī)范。三是培養(yǎng)學生良好的學風。要求各學校教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領。嚴格要求學生，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優(yōu)良學風。（二）投入改變校園環(huán)境我們要求各學校加大對校園文化建設