20xx山市路北區(qū)綠色教育的實施現(xiàn)狀及對策分析(編輯修改稿)
2025-01-17 00:20 本頁面
【文章內容簡介】 教育理解情況調查表（下表） 答案人數(shù)百分比 % % % 環(huán)境教育、% %的被訪者將其理解為環(huán)境教育，包括節(jié)約用水，廢棄物回收，愛護花草樹木，保護環(huán)境衛(wèi)生等多方面。其中有5人將其理解為在環(huán)境教育中不僅要傳播知識，而且處理好人與人之間的關系，應充分發(fā)揮幼兒的主體性，為其發(fā)展創(chuàng)設良好的社會環(huán)境。這5人有4人為大專以上學歷，而回答“不知道，不清楚”的4名被訪者有3人為大專以下學歷，學歷水平可能是造成對綠色教育的理解偏差的原因?！ ?。 在對環(huán)境教育課程開展情況的訪談過程中，有28人表示幼兒園沒有專門的環(huán)境教育課程，%。全部的被訪者都在自己的課程設計中設計到滲透的環(huán)境教育?！ 。ǘ┨粕绞新繁眳^(qū)綠色教育實施的現(xiàn)狀分析。 我國基礎教育中的環(huán)境教育，較多的是利用課外活動來開展的，特別是利用各種環(huán)境保護、資源節(jié)約等紀念日如地球日、環(huán)境日、水日、植樹節(jié)等來進行。這種教育形式具有因地制宜、不拘形式、直觀形象、生動活潑等特點，對培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德感和責任感具有明顯而直接的作用。同時，結合各種環(huán)境相關的節(jié)日等，也會大大提高幼兒參與環(huán)境保護的興趣。但是唐山市路北區(qū)綠色教育的實施也存在以下不足： ，師資力量普遍較強，但個別幼兒園師資非常差?！ ‰m然唐山一幼、小哈佛幼兒園等園的基礎設施較好，師資力量較強，但也存在某些幼兒園，只是在小區(qū)內租賃一套居民樓，設施簡陋，沒有活動場地，幼兒只能在室內狹小的空間內游戲玩耍，其教師多
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