20xx基于游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境的初中科學(xué)教學(xué)方法研究(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實驗中的本質(zhì)，這個問題是困擾初中科學(xué)教師的常見問題之一。下面通過游戲化學(xué)習(xí)的方式來加強學(xué)生對二氧化碳性質(zhì)的認識。 例1：在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)的實驗中，除了知道一些基本的性質(zhì)外，教師通常還會做一個實驗，即把二氧化碳通到澄清石灰水中后，澄清石灰水并沒有按照常規(guī)變?yōu)闇啙?，學(xué)生一般遇到這個問題時無從入手，而教師如果直接去幫助學(xué)生分析實驗失敗的原因，明顯這種知識的傳授并不深刻，達不到實驗?zāi)康摹！ ∮螒蛟O(shè)計內(nèi)容：把全班分為幾個小組，每組設(shè)置一個組織者，進行對抗游戲；游戲設(shè)計的取勝者為找到實驗失敗原因多者的團隊，獎勵可依條件設(shè)置，而結(jié)果必須以實際的實驗來檢驗實驗失敗的原因；游戲需要設(shè)定時間限制；要求每個小組必須在組織者的領(lǐng)導(dǎo)下，人人參與； 游戲過程：以把全班分為五個小組為例，其實際的操作為有以下四種： ?。?）縮短二氧化碳通入時間，觀看是否變渾濁； （2）將試管洗刷干凈后通入二氧化碳，觀看是否變渾濁； ?。?）重新配置石灰水通入二氧化碳，觀看是否變渾濁； （4）稀釋鹽酸后通入二氧化碳，觀看是否變渾濁； ?。?）控制反應(yīng)速度后通入二氧化碳，觀看是否變渾濁?！ ∮螒蚪Y(jié)果：如果通
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