20xx在語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育(編輯修改稿)
2025-01-17 00:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 住重點(diǎn)句段,引導(dǎo)學(xué)生理解為什么文中的主人公在生命最后的幾十分鐘里首先想到的是工作,使學(xué)生體會(huì)到這是因?yàn)樗麑?duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任心。這兩堂課的效果肯定不同。第一位教師對(duì)學(xué)生的德育沒(méi)有太大的作用,學(xué)生只能感到主人公不顧自己生命、大公無(wú)私的偉大精神,覺(jué)得這個(gè)偉大的人物實(shí)在太高尚了,離自己太遠(yuǎn)了,主人公變成了“神”,脫離了現(xiàn)實(shí)。第二位教師則把主人公拉進(jìn)了現(xiàn)實(shí),使學(xué)生感覺(jué)到自己也可做到,滲透了責(zé)任心的教育?！ ≡诮虒W(xué)中,首先要立足文本,引導(dǎo)學(xué)生在深挖文本內(nèi)涵的同時(shí),感悟體驗(yàn),受到精神熏陶。語(yǔ)文課堂不是硬性的灌輸,而是師生互動(dòng)的探究,她的最大魅力就在于她不僅能提高學(xué)生的閱讀能力、寫作能力和思維能力,還能直接進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義、歷史唯物主義世界觀和人生觀。其次,要深入挖掘文學(xué)作品中的內(nèi)在思想因素,通過(guò)分析闡發(fā),使學(xué)生受到潛移默化的感染。另外,也要細(xì)心研究古典作品中的積極意義,如果只是進(jìn)行字詞句段的
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