20xx國內外職業(yè)學校學生社團文化培育的研究現(xiàn)狀綜述(編輯修改稿)
2025-01-17 00:10 本頁面
【文章內容簡介】 過學校嚴格的審批，學校允許其具有高度的民主性、高度的自治性和高度的協(xié)調功能。從這一點看，西方國家的社團文化培育主體是學生，少數時候需要顧問導師進行引領?！ τ趯W生社團的研究，國外研究早于我國，很多集中在高校、社會社團。經過查閱大量相關文獻發(fā)現(xiàn)：美國的社區(qū)大學相當于國內的職業(yè)學校，但又不同于職業(yè)學校?；诖耍绹咝Ｉ鐖F的研究對我國學校學生社團研究有借鑒意義?！ 【C上所述，國外關于社團的研究主要是類型、功用以及它的運作模式，這些對于研究學生社團文化培育都有很好的指導作用?！ ? 國內研究現(xiàn)狀 由于歷史原因，20世紀90年代以前，我國剛剛完成九年義務教育的普及，缺少大量的初中畢業(yè)生。與此同時，當時的教育政策與教育目標以培養(yǎng)適應于工廠的應用型人才為主，各個廠礦、政府部門紛紛設立其名下的中職教育機構，適時就產生了很多關于中職學生社團的研究。近幾年來，中央各種政策向中職教育傾斜，中職學校的招生人數逐漸增多，中職學生社團也蓬勃發(fā)展起來。各地職業(yè)學校聯(lián)合舉辦了各種社團活動，如：江蘇省職業(yè)學校優(yōu)秀學生社團建設經驗交流與精品活動展示，這次社團活動對職業(yè)學校的社團建設來說是一次總結，也是一個新的起點。社團活動在學校的管理工作中起著舉足輕重的作用、中職學生也越來越受到社會的關注，因此探討社團建設的相關問題越來越有現(xiàn)實意義。 在知網上以“學生社團文化培育”為主題進行文獻檢索，找到20條結果，大
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