20xx加強學生社團建設，促進學校內(nèi)涵發(fā)展(編輯修改稿)
2025-01-16 23:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人為本”教育觀的實踐?！耙匀藶楸尽钡慕逃^，就是要張揚人的個性，讓人有自由的發(fā)展空間?！耙匀藶楸尽钡慕逃褪且屓藢W會相互交往、相互學習、相互信任、相互尊重、相互合作。而社團是以學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎而自發(fā)成立的志愿型群體。它既為學生提供發(fā)揮特長、表現(xiàn)才能和施展個性的場所，更為學生提供交往、合作、學習的機會。通過各式各樣的社團活動的開展，可以營造出一種生機勃勃、積極向上的環(huán)境氛圍。而置身于其中的學生，耳濡目染，就會逐漸成長為一個身心健康、全面發(fā)展的人，從而為終身學習、可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。其次，它又是提升學生素養(yǎng)的有效途徑。社團活動可以實現(xiàn)學科教學的課外延伸、拓展，激發(fā)學生強烈的求知欲，增強學生在學習活動中的主體意識，學習潛能得到充分挖掘，動手能力、創(chuàng)新能力得到有效提高。社團的成員來自不同年齡、班級，具有不同的家庭背景，在這樣一個具有較強開放性的組織中，不同學生的思維方式和知識背景的交叉促使學生之間相互影響、相互受益，進而培養(yǎng)和提高學生的綜合素養(yǎng)。再次，它能讓學生找到歸屬感，體驗成功，增強自信。蘇霍姆林斯基認為，所謂和諧的教育，應是如何把人的活動的兩種職能配合起來，使兩者得到平衡：一
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