20xx創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境綻放德育之花(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的進(jìn)步作貢獻(xiàn)的精神。如在等差數(shù)列求和公式的推導(dǎo)教學(xué)過程中，可以將德國大數(shù)學(xué)家高斯10歲那年如何聰明解答的故事介紹給學(xué)生，同時(shí)介紹“數(shù)學(xué)王子”高斯的生平事跡。平時(shí)在教學(xué)中有意識地向?qū)W生講解一些國內(nèi)外數(shù)學(xué)家的奮斗史，學(xué)生會被科學(xué)家在科學(xué)研究上的執(zhí)著追求的精神所感動，進(jìn)而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的非凡毅力和刻苦精神，能夠正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難，促進(jìn)意志的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。當(dāng)然，在介紹數(shù)學(xué)史時(shí)，既要讓學(xué)生看到我國數(shù)學(xué)史的偉大成就，同時(shí)也要讓學(xué)生意識到近現(xiàn)代我國綜合國力與世界強(qiáng)國的差距，既分析積極方面，也認(rèn)識到消極方面，這樣學(xué)生才會辯證地看待問題，訓(xùn)練理性思維，進(jìn)而激起使命感和危機(jī)感，激勵學(xué)生為富國強(qiáng)民而努力攀登數(shù)學(xué)高峰?！ 《?、利用生活、生產(chǎn)實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行德育滲透 。當(dāng)今，環(huán)境問題已成為全球性問題，隨著氣候變暖、土地荒漠化、水資源危機(jī)等問題日益嚴(yán)重，人們越來越清楚地意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。不管是介紹環(huán)境知識，還是做出環(huán)境保護(hù)的決策，都離不開數(shù)據(jù)的收集、整理和處
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