20xx創(chuàng)新教育在中職德育課堂中的價(jià)值體現(xiàn)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展中成為一個(gè)有用的人?！ 《?、創(chuàng)新教育對(duì)中職德育課堂具有重要意義 ?。ㄒ唬?創(chuàng)新教育對(duì)解決中職德育課堂中存在的問題有著重要意義?！ ∧壳爸新殞W(xué)校的德育課堂邊緣化傾向日益嚴(yán)重，德育效果低下。一提起德育，就是有沒有組織大型活動(dòng)，有沒有先進(jìn)的規(guī)章制度，有沒有靚麗的校園，而德育最有效的途徑——德育課堂卻被忽視了，由此導(dǎo)致中職德育課堂管理松散，課堂教學(xué)無序，課堂評(píng)價(jià)缺失等各類課堂問題叢生，急需以創(chuàng)新教育的理念進(jìn)行改革。 1. 中職德育課堂管理松散。 從某種意義上說，中職生是一群特殊的群體，他們經(jīng)歷了中考的失敗，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，也沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和進(jìn)取心。中職課堂本身就難以管理，“七分管理、三分教學(xué)”是中職課堂的真實(shí)寫照。德育課堂在中職學(xué)校所有的科目中又處于較低的地位，學(xué)生對(duì)德育課很不重視，缺乏內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師在進(jìn)行課堂管理時(shí)更是難上加難，通常是剛叫醒一個(gè)睡覺的學(xué)生，又有幾個(gè)趴下睡覺，課堂管理表現(xiàn)出松散的狀態(tài)?！ ?. 中職德育課堂教學(xué)無序?！ ?020年，教育部統(tǒng)一規(guī)定了中職德育的四門必修課。但是對(duì)于不同學(xué)校來說，學(xué)生的情況千差萬別，地域特色也不一樣，德育課很難用
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