20xx創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視閾下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思想政治教育理論研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:51 本頁面
【文章內容簡介】 想政治理論教師的文化底蘊，強化思想政治理論教師隊伍，是傳播中華傳統(tǒng)文化的人文要求。一方面，高校要定期舉辦有關傳統(tǒng)文化的培訓班，通過全方位、立體化的學習、培訓模式，讓思想政治理論教師將文化底蘊融匯貫通，融入到自身的思想道德素質中，才能更好地融入到思想政治理論課堂中。另一方面，思想政治理論教師不僅要把傳統(tǒng)文化的內容內化于心，更要外化于形。所謂立德樹人，只有教師自己在工作中和生活中做到“吾日三省吾身”，才能讓學生做到克驕防矜。思想政治理論教師不僅要在課堂中言傳身教，更要在生活中做到模范。一是將國家大政方針、社會熱點問題與歷史類似的時期做對比，舉例說明施政者基于何種家國情懷，采取了何種解決措施，并得到什么樣的反饋和效果來增強大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的心理認同，同時增強大學生對先賢大德道德上的欽佩，充分培育“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷。二是辯證地看待社會熱點問題，提出利國利民的見解，懲惡揚善的解決辦法，彰顯“己立立人，己達達人”的社會責任意識。三是與學生進行良性溝通，為學生提供精神上的支持，尊重和包容學生的缺點，耐心提出整改意見，用心詮釋“以德報德，以直報怨”的個人修為?！ ∑浯?，多種教學方法強化
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