20xx芻議中專語文教學(xué)中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化、燦爛的文明激發(fā)學(xué)生的愛國主義激情。在中專的語文課本上，有許多文章描寫了祖國的壯美河山，生動(dòng)形象的體現(xiàn)了民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 謳歌了中華民族的民族精神……，在語文課本中還有許多書法、插畫這些都不同程度的潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行愛國主義德育教育?！ ?個(gè)人因素 和社會(huì)因素一樣中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的個(gè)人因素也是為了更好地生活。個(gè)人因素包括愛情觀教育因素、個(gè)性心理品質(zhì)因素以及日常生活等。 中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透具有個(gè)性化、示范性以及感染性這三個(gè)方面的特點(diǎn)。個(gè)性化不是中專學(xué)生一切都追求標(biāo)新立異，語文課堂上進(jìn)行德育教育的個(gè)性化是指在道路、環(huán)境、命運(yùn)、文化教養(yǎng)、心境等每個(gè)學(xué)生都是各不相同的。中專語文教育中德育的示范性則是表現(xiàn)在使書面上的形象給學(xué)生以模仿的對象，正如前文所述，中專學(xué)生正值人生觀、價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生具有強(qiáng)烈的模仿性，而書面上的形象正給了學(xué)生一個(gè)優(yōu)秀的模仿對象，中專語文課本上不僅有正面形象的示范隨想，還有反面對象給學(xué)生提供警示作用。 在中專語文教學(xué)中實(shí)行德育滲透的方法有許多，主要的有情感陶冶法、自我教育法以及實(shí)際以及模擬訓(xùn)練法等?！ ∏楦刑找狈ㄊ窃诔菭C傷教師通過設(shè)定一定的情景，讓學(xué)生在課堂上潛移默化的得到道德情感的熏陶。陶冶這種教育方法是被廣泛認(rèn)可的教育方法，孔
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