20xx芻議中專語文教學中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 23:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文化、燦爛的文明激發(fā)學生的愛國主義激情。在中專的語文課本上，有許多文章描寫了祖國的壯美河山，生動形象的體現(xiàn)了民族的優(yōu)良傳統(tǒng)， 謳歌了中華民族的民族精神……，在語文課本中還有許多書法、插畫這些都不同程度的潛移默化的對學生進行愛國主義德育教育?！ ?個人因素 和社會因素一樣中專語文教學中實行德育滲透的個人因素也是為了更好地生活。個人因素包括愛情觀教育因素、個性心理品質(zhì)因素以及日常生活等?！ ≈袑ＵZ文教學中實行德育滲透具有個性化、示范性以及感染性這三個方面的特點。個性化不是中專學生一切都追求標新立異，語文課堂上進行德育教育的個性化是指在道路、環(huán)境、命運、文化教養(yǎng)、心境等每個學生都是各不相同的。中專語文教育中德育的示范性則是表現(xiàn)在使書面上的形象給學生以模仿的對象，正如前文所述，中專學生正值人生觀、價值觀形成的時期，這個時期的學生具有強烈的模仿性，而書面上的形象正給了學生一個優(yōu)秀的模仿對象，中專語文課本上不僅有正面形象的示范隨想，還有反面對象給學生提供警示作用?！ ≡谥袑ＵZ文教學中實行德育滲透的方法有許多，主要的有情感陶冶法、自我教育法以及實際以及模擬訓練法等?！ ∏楦刑找狈ㄊ窃诔菭C傷教師通過設定一定的情景，讓學生在課堂上潛移默化的得到道德情感的熏陶。陶冶這種教育方法是被廣泛認可的教育方法，孔
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