20xx農(nóng)耕教育培育生態(tài)素養(yǎng)的沃土(編輯修改稿)
2025-01-16 23:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 020）。根據(jù)NAAE的表述，校本農(nóng)耕教育主要包括三部分內(nèi)容：課堂/實(shí)驗(yàn)室教學(xué)；農(nóng)耕教員指導(dǎo)下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教育（培養(yǎng)未來農(nóng)夫）?！ 〈送?，美國農(nóng)耕教育協(xié)會（American Association of Agricultural Education，AAAE）組織專家委員會針對SBAE教師培訓(xùn)、實(shí)施課程教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)等方面制定了一系列參考標(biāo)準(zhǔn)（AAAE 2020）。農(nóng)耕教育全國委員會（The National Council for Agricultural Education，The Council）是總協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，委員會成員包括AAAE、NAAE等相關(guān)專業(yè)協(xié)會的代表；FFA學(xué)生代表和校友代表；以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)協(xié)會、大學(xué)機(jī)構(gòu)代表等。根據(jù)該委員會的闡述，農(nóng)耕教育的愿景是“人人都重視并理解農(nóng)業(yè)、食物、纖維和自然資源系統(tǒng)在個人安康和全球安康中的重要地位”；它既是普及教育，也是預(yù)備性的職業(yè)教育，“幫助學(xué)生未來能夠勝任全球農(nóng)業(yè)、食物、纖維、自然資源管理方面的職業(yè)，并且終身都能在這些方面做出明智的決定”（The Council 2020）。 第二篇案例是以可持續(xù)為導(dǎo)向、結(jié)合農(nóng)耕的大學(xué)人文課程；為了作出區(qū)別，這類課程可以稱為“通識化”農(nóng)耕教育。案例中的選修課主要基于城鎮(zhèn)里或周邊的有機(jī)農(nóng)場開展教學(xué)，面向人文、社科、工程、環(huán)境科學(xué)等全校各個專業(yè)的學(xué)生
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