20xx農(nóng)耕教育培育生態(tài)素養(yǎng)的沃土-文庫吧資料
2025-01-16 23:49本頁面
【正文】 正義（environmental justice）的議題?！ 〉诙咐且钥沙掷m(xù)為導(dǎo)向、結(jié)合農(nóng)耕的大學(xué)人文課程；為了作出區(qū)別，這類課程可以稱為“通識化”農(nóng)耕教育。農(nóng)耕教育全國委員會（The National Council for Agricultural Education，The Council）是總協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，委員會成員包括AAAE、NAAE等相關(guān)專業(yè)協(xié)會的代表；FFA學(xué)生代表和校友代表；以及相關(guān)的農(nóng)業(yè)協(xié)會、大學(xué)機(jī)構(gòu)代表等。根據(jù)NAAE的表述，校本農(nóng)耕教育主要包括三部分內(nèi)容：課堂/實(shí)驗(yàn)室教學(xué)；農(nóng)耕教員指導(dǎo)下的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)；農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力教育（培養(yǎng)未來農(nóng)夫）。根據(jù)2020年美國聯(lián)邦教育部時任部長阿尼盡管農(nóng)耕教育占的比重不大，但是它面向全國的中學(xué)（而不僅是農(nóng)村學(xué)校），且近年來教學(xué)項(xiàng)目顯著增加。在本篇案例中，有一組學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)就是為參觀農(nóng)場的中小學(xué)學(xué)生制定游學(xué)課程。這些專業(yè)的畢業(yè)生有一部分可以從事中小學(xué)的“校本”農(nóng)耕教育（Schoolbased Agricultural Education，SBAE）的工作。從這個項(xiàng)目的學(xué)習(xí)內(nèi)容看，“農(nóng)業(yè)”具有豐富的可持續(xù)內(nèi)涵，不只是一般意義上的種菜，而是涉及到樸門永續(xù)設(shè)計(jì)、水資源管理、土壤管理、食物系統(tǒng)、園藝設(shè)計(jì)（以及地方植物學(xué)）、農(nóng)業(yè)信息管理以及面向中小學(xué)生的農(nóng)耕教育。 本期專題聚焦農(nóng)耕教育對于培育生態(tài)素
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