20xx信息化班級管理探究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 家長都非常關心的問題，利用信息技術對學生的學習成績進行分析，可以讓教師及時了解學生在一段時間內(nèi)的學習情況，掌握學生近段時期的學習態(tài)度和努力程度，幫助學生查找進步或后退的原因，明確前進的方向，增強學生的自信心?！ ?）對學生進行綜合性評價。每學期結束時都要進行一次各種評選，如何使這一項常規(guī)工作趨于公正合理，是一項十分繁雜的事情。為了防止片面和主觀臆斷現(xiàn)象的發(fā)生，班主任可從信息化綜合性評價系統(tǒng)中調(diào)取學生的記錄，通過了解學生平時的學習和生活情況，如學習成績、活動參與、榮譽獲得、好人好事、違紀記錄等，把每一項都給予一定的分值，評選時按照分值的高低排序。這樣用數(shù)據(jù)說話，既有說服力，又充分體現(xiàn)評價的公正性。 3 利用信息技術，豐富主題班會 利用信息技術，不但可以豐富班會的內(nèi)容，而且能使形式變得多種多樣?！ ±眯畔⒒鄷椭鷮W生了解當?shù)氐臍v史文化 國務院發(fā)布的《關于進一步改進和加強未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，積極營造有利于未成年人健康成長的良好輿論氛圍和社會環(huán)境?！薄 ∽筒┦袣v史悠
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