20xx中等職校德育隊伍專業(yè)能力內(nèi)涵初探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，所以中等職校德育隊伍專業(yè)能力的發(fā)展性特征更為明顯?！ ≈新殞W生不再是象牙塔中的學生，在三年的學習后將要走向社會，是否適應工作崗位的要求是衡量中等職業(yè)教育質量的重要依據(jù)，也是考評中等職校德育隊伍專業(yè)能力的重要標準，與社會、企業(yè)沒有相關度的專業(yè)能力是沒有意義和價值的。因此，中等職校德育隊伍在工作中要密切聯(lián)系社會、企業(yè)，融入更多的社會因素和企業(yè)因素，善于發(fā)現(xiàn)和處理社會、企業(yè)帶來的正面、負面影響，使中職學生更好的適應社會和企業(yè)，這是中等職校德育隊伍專業(yè)能力價值最重要的體現(xiàn)?！ 缀趺恳粋€中職學生都有過失敗的經(jīng)歷，德育工作要深入學生的內(nèi)心，就必須找到正確的切入點。每個學生的經(jīng)歷不一樣，對德育工作的感受力是不一樣的。因此，德育工作不是“一刀切”工程，必須具有針對性、適時性特點。從德育工作過程（如圖）來看，德育隊伍的專業(yè)能力能夠在不同的環(huán)境下，面對不同的中職學生，適時的選擇德育內(nèi)容，采用恰當?shù)慕逃问竭M行德育工作，這對中等職校德育隊伍專業(yè)能力的靈活性提出了很高的要求。 中等職校德育隊伍專業(yè)能力的內(nèi)容 中等職校德育隊伍的基礎性能力是一個人成為德育隊伍中一員的先
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