職校建筑cad繪圖教學初探(編輯修改稿)
2024-10-17 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工程和產(chǎn)品設計的整個過程中，為設計人員提供各種有效工具和手段，加速設計過程，優(yōu)化設計結果，從而達到最佳設計效果的一種技術。CAD技術起始于20世紀50年代后期，進入60年代，隨著繪圖在計算機屏幕上變?yōu)榭尚卸_始迅猛發(fā)展。早期的CAD技術主要體現(xiàn)為二維計算機輔助繪圖，人們借助此項技術來擺脫繁瑣、費時的手工繪圖。這種情況一直持續(xù)到70年代末，此后計算機輔助繪圖作為CAD技術的一個分支而相對獨立、平穩(wěn)地發(fā)展。進入80年代以來，32位微機工作站和微型計算機的發(fā)展和普及，再加上功能強大的外圍設備，如大型圖形顯示器、繪圖儀、激光打印機的問世，極大地推動了CAD技術的發(fā)展。與此同時，CAD技術理論也經(jīng)歷了幾次重大的創(chuàng)新，形成了曲面造型、實體造型、參數(shù)化設計及變量化設計等系統(tǒng)。CAD軟件已做到設計與制造過程的集成，不僅可進行產(chǎn)品的設計計算和繪圖，而且能實現(xiàn)自由曲面設計、工程造型、有限元分析、機構仿真、模具設計制造等各種工程應用?，F(xiàn)在，CAD技術已全面進入實用化階段，廣泛服務于機械、建筑、電子、宇航、紡織等領域的產(chǎn)品總體設計、造型設計、結構設計、工藝過程設計等各環(huán)節(jié)。AutoCAD是美國Autodesk公司開發(fā)研制的一種通用計算機輔助設計軟件包，它在設計、繪圖和相互協(xié)作方面展示了強大的技術實力。由于其具有易于學習、使用方便、體系結構開放等優(yōu)點，因而深受廣大工程技術人員的喜愛。對于網(wǎng)絡工程的學生來說，在運用AutoCAD繪制網(wǎng)絡的綜合布線圖上擁有重要的作用。通過AutoCAD能對網(wǎng)絡布線有高屋建瓴的作用，運用AutoCAD能使布線圖更加清晰明確，為網(wǎng)絡的施工布線帶來極大的方便。對于如今的弱電設計，不僅僅只有電話和廣播設計，隨著時代的發(fā)展，還增加了消防報警與聯(lián)動控制、共用天線、保安監(jiān)視、空調(diào)DD控制等。弱電設計的內(nèi)容不斷的擴充，技術越來越新，工作量越來越大，由此可見應用AutoCAD進行弱電設計是必然的，通過AutoCAD繪制出的弱電系統(tǒng)綜合布線圖，能夠幫助設計人員、施工人員更加明確所要用到的材料、工具，以及材料的數(shù)量、工具的種類，為客戶節(jié)省工程消耗、施工人員的工作時間以及系統(tǒng)搭建后對于用戶的使用都帶來了不可忽視的作用。對于我們來說，學習工程制圖的一個很重要的目的就是要培養(yǎng)自我的空間思維和想象能力,而剛入學的我們恰恰缺乏這種能力。畫圖是由立體向平面轉化的過程,讀圖是由平面向立體思考的過程,無論讀圖與畫圖都離不開三維實體,這就要求我們必須具備空間概念。將多媒體技術引入課堂教學利用AutoCAD及3DMAX等軟件將基本體，截斷體，相貫體，組合體等制成三維動畫,在多媒體教室演示,使我們能在任意角度觀察到投影變化,降低了相應知識點的學習難度，這樣的話，我們的學習積極性明顯提高。同學們在示范作用下能迅速畫出棱柱體、圓柱體,圓錐體等基本幾何體，并很快轉變?yōu)樽约旱募寄?。雖然這時學生所畫的圖形不規(guī)范。但對各種實體的輪廓有所了解，初步樹立了空間概念。通過對學生直觀感覺的引導，大大激發(fā)了學生的學習興趣消除，對制圖的畏難情緒。在此基礎上逐步深入引導學生畫一些簡單疊加或切割的圖形，使學生空間想象的力進一步提高。AutoCAD既能幫人們從繁瑣的手工儀器繪圖中解脫出來，又能幫人建立三維概念，有助于識圖能力的提高，其軟件的三維動態(tài)可視化功能，可全面控制三維實體的旋轉和觀察角度，方便地選擇各種標準視圖方向：正面圖、平面圖、側面圖，軸測圖等, 如圖1所示，窗口切面位置的調(diào)整功能，可在縱向動態(tài)地顯示三維實體的內(nèi)面結構和剖切面的形態(tài)；使用多視窗功能，讓平面圖與動態(tài)顯示的三維實體直接對應?？傊?，AutoCAD以動態(tài)的方式顯示工程對象，能形象、直觀地表達一個對象的三維實體與二維視圖、多幅二
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