20xx中等職業(yè)學(xué)校德育課多媒體教學(xué)功能發(fā)揮初探(編輯修改稿)
2025-01-16 23:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功能，強化直觀教學(xué)，揭示問題本質(zhì)?！ ≈械嚷殬I(yè)學(xué)校德育課程涵蓋理想信念、中國精神、道德品行、法治知識、職業(yè)生涯、心理健康等，涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、哲學(xué)、禮儀、道德、法律、職業(yè)、就業(yè)、心理、歷史和時政等，面廣量大，綜合性強，無論是時間還是空間跨度都比較大，前溯遠(yuǎn)古，后至現(xiàn)今，兼容中外?！ 鹘y(tǒng)教學(xué)模式下的中職德育課程教學(xué)，以教師和教材為中心，教師憑自己的閱歷和經(jīng)驗對教材進(jìn)行講解說明，而作為教育對象的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們閱歷淺，知識面窄，知識結(jié)構(gòu)不連貫，對時空跨度較大的事件及其之間的聯(lián)系，僅憑教師口頭講述恐怕難以理解。多媒體教學(xué)集圖、文、聲、像于一體，可以濃縮教材精華，突破時空限制，充實直觀內(nèi)容，使之生動再現(xiàn)，能滿足中職生的心理需要。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)“民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性”這一知識點時，我以西藏為例，播放了紀(jì)錄片《西藏今昔》視頻片段，呈示在學(xué)生面前的是西藏人民在新中國成立前農(nóng)奴制下沒有尊嚴(yán)的生活狀態(tài)和新中國成立后尤其是自治區(qū)成立后當(dāng)家做主的生活情景。通過直觀對比，學(xué)生在短短的幾分鐘時間里就完成時空跨越，不僅開闊視野，拓寬知識面，掌握相關(guān)歷史知識，情感還得到升華，真正體驗到“翻身農(nóng)奴把歌唱”的欲望和“唱支山歌給黨聽”的情懷，達(dá)到了“知、情、信、行”統(tǒng)一的理想效果?！ ∪?、發(fā)揮多媒體教學(xué)的文本功能，豐富文字
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