20xx中等職業(yè)學校德育課多媒體教學功能發(fā)揮初探-資料下載頁
2025-01-16 23:21本頁面
【正文】 互動環(huán)節(jié)，提高綜合能力?！ ≈械嚷殬I(yè)學校德育課不僅要傳授理論知識，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，更要踐行育人功能，提高學生的是非辨別能力和實際運用能力。長期以來，受傳統(tǒng)教學模式和應試教育體制的影響，德育課多以言傳口授為主，內(nèi)容從理論到理論，學生缺乏真情實感的熏陶，而案例教學相對于單純的理論教學和空洞的理論說教要生動形象得多，學生更容易理解和接受。多媒體教學可以把案例、數(shù)據(jù)、圖片和紀實片等引進課堂，讓事實開口，讓數(shù)據(jù)說話，而且這些事實和數(shù)據(jù)完全可以由學生自己采集和提供。例如在學習教材《職業(yè)道德與法律》“規(guī)則意識”這一知識點時，課前各學習小組分領(lǐng)任務，分別以交通規(guī)則和環(huán)保規(guī)則為主題，收集因不守規(guī)則而造成嚴重后果的案例，強調(diào)規(guī)則的作用。各學習小組領(lǐng)到任務后積極行動，先在組內(nèi)分工，做到人盡其才，物盡其用：有的上網(wǎng)查找下載圖片和視頻，有的回到生活中尋找拍攝，有的負責課件制作，有的負責文字編輯，然后在課堂上利用多媒體展示交流，講解說明，最后自評、互評。由學生采集案例進行案例教學，一方面增強學生的真情實感，提高可信度，另一方面培養(yǎng)學生的團隊意識，同時極大地調(diào)動學生動腦和動手的積極性，有力地促進學生觀察能力、分析能力和表現(xiàn)能力等綜合能力的發(fā)展。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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