20xx小學(xué)語文有效性教學(xué)(編輯修改稿)
2025-01-16 23:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，才能夠使其有效的進行知識建構(gòu)。 三、小學(xué)語文有效性教學(xué)的策略 (一)構(gòu)建學(xué)生參與的小學(xué)語文課堂教學(xué)情境?！ ‖F(xiàn)代建構(gòu)主義教學(xué)理論認(rèn)為，學(xué)生獲取知識的過程并不建立教師的教學(xué)和學(xué)生的聽講的過程中，而是建立在教學(xué)互動的過程中，學(xué)生是教學(xué)的主體，教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師要在教學(xué)的過程中通過導(dǎo)引，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，從而提高課堂教學(xué)的有效性。因此，小學(xué)語文教師在教學(xué)中也要注意增加與學(xué)生的互動，營造一種師生共同參與教學(xué)的氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。小學(xué)語文教師要創(chuàng)設(shè)一種民主、平等、真誠、信任的對話氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行多向多話，動員學(xué)生全體參與。在教學(xué)中，要多設(shè)立問題場景，讓學(xué)生帶著問題思考、帶著問題開展互動?！ ?二)運用合作探究式的教學(xué)模式?！ ∷^合作探究是指從學(xué)生的基本心理需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種和諧民主的教學(xué)氛圍，通過學(xué)生之間一系列的相互幫助和教師指導(dǎo)等相關(guān)活動的交互作用，完成一定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)，以達(dá)到每個學(xué)生在認(rèn)知和情感等各方面的積極發(fā)展?！ ?三)改變傳統(tǒng)觀念，拓展教學(xué)環(huán)境。 陶行知說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作
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