20xx小學(xué)語文有效性教學(xué)-在線瀏覽
2025-01-16 23:07本頁面
【正文】 于運用教學(xué)的方法與手段，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)觀念，運用現(xiàn)代教育理論和方法引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習語學(xué)。興趣是學(xué)生最好的老師，而在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣本身就是語文教學(xué)有效性的一種表現(xiàn)。建構(gòu)主義教學(xué)理論告訴我們，知識傳遞、消化的過程存在與學(xué)生對知識的主動建構(gòu)之中，這就是說只有在課堂上充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習生物的積極性。 三、小學(xué)語文有效性教學(xué)的策略 (一)構(gòu)建學(xué)生參與的小學(xué)語文課堂教學(xué)情境。因此，小學(xué)語文教師在教學(xué)中也要注意增加與學(xué)生的互動，營造一種師生共同參與教學(xué)的氛圍，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在教學(xué)中，要多設(shè)立問題場景，讓學(xué)生帶著問題思考、帶著問題開展互動?！ ∷^合作探究是指從學(xué)生的基本心理需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種和諧民主的教學(xué)氛圍，通過學(xué)生之間一系列的相互幫助和教師指導(dǎo)等相關(guān)活動的交互作用，完成一定的學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習任務(wù)，以達到每個學(xué)生在認知和情感等各方面的積極發(fā)展。 陶行知說過：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”。雖然走出教室，在室外開展語文教學(xué)在操作上受到時間、工具等的限制，但筆者認為通過合理的安排和對
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