20xx小班化環(huán)境下初中科學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探索(編輯修改稿)
2025-01-16 23:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，近在眼前（以圖1為例）。（2）分工明確、責(zé)任到人。在大師傅里選一個(gè)學(xué)習(xí)委員，引導(dǎo)小組的學(xué)習(xí)氣氛，幫助小組解疑；在小師傅里選一個(gè)大組長(zhǎng)，召集開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)、指定組內(nèi)1～2位學(xué)生代表小組展示；小徒弟里選一個(gè)副組長(zhǎng)，專(zhuān)管小組的紀(jì)律、負(fù)責(zé)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)?！ ? 設(shè)計(jì)有效課堂活動(dòng)是小組合作學(xué)習(xí)的根本 小組合作學(xué)習(xí)主要針對(duì)學(xué)生個(gè)體無(wú)法解決的問(wèn)題，通過(guò)小組討論互相啟發(fā)共同解疑。要想使課堂上的小組合作學(xué)習(xí)有效地展開(kāi)，課前設(shè)計(jì)是根本。教學(xué)中，教師必須要準(zhǔn)確把握教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行篩選，簡(jiǎn)單明了的問(wèn)題，要讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)自主解決，對(duì)于一些易混淆易錯(cuò)的問(wèn)題或者具有挑戰(zhàn)性、能激發(fā)學(xué)生探索欲望的問(wèn)題，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)能夠取得最佳學(xué)習(xí)效果。一節(jié)課中小組合作學(xué)習(xí)的次數(shù)不是越多越好，而要根據(jù)不同課時(shí)的教學(xué)需要來(lái)決定，一般不宜太多，以2～3個(gè)活動(dòng)為佳；對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施方式也應(yīng)有所區(qū)別。例：《土壤中有什么》第一課備課時(shí)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際，設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)活動(dòng)：①“探究土壤里有哪些生物”活動(dòng)布置課前進(jìn)行課外探究；②探究土壤有有空氣、水的活動(dòng)設(shè)計(jì)為小組合作
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