20xx小學美術(shù)教學中德育滲透方法的探究與實踐(編輯修改稿)
2025-01-16 23:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科而言，美術(shù)具有更強的趣味性，能在學習過程中有效激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力。所以，在實際教學實踐中，教師為了保障在其教學過程中滲透德育教育，先要創(chuàng)設(shè)出相應(yīng)教學氛圍，帶領(lǐng)學生了解美術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學生獨立進行創(chuàng)作，幫助學生樹立尊重他人勞動成果的道德意識。同時，教師在教學實踐中，優(yōu)化自身的表達方式，增強教學時語言表達的感情色彩，一定程度上提高學生的學習興趣?！ ±?，在進行《我的動物朋友》相關(guān)課程的教學時，教師先可以創(chuàng)設(shè)出一個帶領(lǐng)學生去動物園參觀的輕松氛圍，在課程進行時，讓學生描述一件自己和小動物之間發(fā)生的故事，以激發(fā)學生的興趣，讓學生回憶起與小動物在一起玩耍時的溫馨回憶。隨后，教師可以鼓勵學生利用手中的畫筆，畫出自己腦海中小動物的樣子。同時，在引導(dǎo)學生繪畫的過程中，教師可以接著和學生聊天，詢問學生家里有沒有養(yǎng)小貓或者小狗之類的動物，再回憶與它們一起生活時發(fā)生的趣事。引導(dǎo)學生將這些故事的細節(jié)體現(xiàn)在其繪畫作品中。引導(dǎo)學生感受人類與動物之間的情感，增強學生對人與自然和諧相處的理解，一定程度上培養(yǎng)學生的思想
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