20xx小學(xué)美術(shù)教學(xué)中德育滲透方法的探究與實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-01-16 23:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 科而言，美術(shù)具有更強(qiáng)的趣味性，能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有效激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。所以，在實(shí)際教學(xué)實(shí)踐中，教師為了保障在其教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育，先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)出相應(yīng)教學(xué)氛圍，帶領(lǐng)學(xué)生了解美術(shù)創(chuàng)作的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，幫助學(xué)生樹(shù)立尊重他人勞動(dòng)成果的道德意識(shí)。同時(shí)，教師在教學(xué)實(shí)踐中，優(yōu)化自身的表達(dá)方式，增強(qiáng)教學(xué)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)的感情色彩，一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ±?，在進(jìn)行《我的動(dòng)物朋友》相關(guān)課程的教學(xué)時(shí)，教師先可以創(chuàng)設(shè)出一個(gè)帶領(lǐng)學(xué)生去動(dòng)物園參觀(guān)的輕松氛圍，在課程進(jìn)行時(shí)，讓學(xué)生描述一件自己和小動(dòng)物之間發(fā)生的故事，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生回憶起與小動(dòng)物在一起玩耍時(shí)的溫馨回憶。隨后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用手中的畫(huà)筆，畫(huà)出自己腦海中小動(dòng)物的樣子。同時(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà)的過(guò)程中，教師可以接著和學(xué)生聊天，詢(xún)問(wèn)學(xué)生家里有沒(méi)有養(yǎng)小貓或者小狗之類(lèi)的動(dòng)物，再回憶與它們一起生活時(shí)發(fā)生的趣事。引導(dǎo)學(xué)生將這些故事的細(xì)節(jié)體現(xiàn)在其繪畫(huà)作品中。引導(dǎo)學(xué)生感受人類(lèi)與動(dòng)物之間的情感，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人與自然和諧相處的理解，一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的思想
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