20xx小學二年級語文教學下冊個人工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心研究學生心理，盡量把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵討論的課堂教學方法。比方，我十分注重新課的導入，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我依照不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景。也可用講述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……新穎的導入，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，本人精心制造課件，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的確實是能夠投合低年級小孩的心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來，加強興趣性，更好地發(fā)揮感染作用。
所以，我還有特別多做得不夠的地點。比方朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全所有學生，導致有的學生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比方?jīng)]有特別好的突出學生的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總
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