20xx二年級下冊語文教學(xué)參考計劃_)(編輯修改稿)
2025-01-17 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8個），書寫40個漢字。本組教材圍繞人物的優(yōu)秀質(zhì)量來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿不斷。寓優(yōu)秀的思想質(zhì)量教育于生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學(xué)中不要給小孩們講述空泛的道理，要領(lǐng)著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言，在讀中覺察主人公的優(yōu)秀質(zhì)量、感悟做人的道理。
第七組；導(dǎo)語，《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》和語文園地七。其中31課是寓言，32課是童話，這一單元要求認(rèn)的字是48個，要求會寫的字是44個。本組教材圍繞著“要正確對待征詢題，擅長考慮”這個專題來組織課文的。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感遭到：“要是肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要擅長考慮的習(xí)慣，同時學(xué)會正確地認(rèn)識本人。
第八組；《數(shù)星星的小孩 》、《 愛迪生救媽媽》、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢 》和《 語文園地八》。這個單元要求認(rèn)識52個字，要求會寫的31個字。本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時要鼓舞學(xué)生積極地去觀察、覺察四周的科學(xué)。本組的生字多而偏難。教學(xué)時可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中，教師本人也融入學(xué)生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、覺察科學(xué)的情趣。如，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的小孩，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)小孩們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢》，我們可以與小孩們一起走進(jìn)阿德的夢，感受美妙的科幻夢境，還可以與小孩們一起“做做美夢”，再暢談“美夢”。
四、學(xué)生情況分析
本班共有學(xué)生53人，其中男生27人，女生26人，部分學(xué)生爽朗好動，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，接受才能也較強(qiáng)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)。能純熟利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適宜的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運(yùn)用、口頭表達(dá)、與人交往合作、自能學(xué)習(xí)及習(xí)作方面還有一定的欠缺，有待進(jìn)一步的提高。同時也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，因此班級中學(xué)習(xí)成績層次清晰。關(guān)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地覺察、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的歡樂，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐步使學(xué)習(xí)成為本身開展的需要。
五、教材重難點(diǎn)分析
本冊教材的重點(diǎn)是：識字與寫字教學(xué)，閱讀教學(xué)，寫作指導(dǎo)，其中寫作教學(xué)是本冊教材的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
識字與寫字教學(xué)
本冊教材識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學(xué)應(yīng)接著引導(dǎo)學(xué)生覺察生字與熟字的聯(lián)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)歷規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件，識字方法遷移到學(xué)習(xí)生字的過程之中。要求認(rèn)識的字并不是會認(rèn)，會正確拼讀就算掌握了，對認(rèn)讀字的字義也應(yīng)該準(zhǔn)確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準(zhǔn)確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了方式可以多用多樣，尤其是學(xué)生容易混用、弄錯的漢字，可以采納編兒歌，編順口溜，猜字謎等方式協(xié)助學(xué)生經(jīng)歷。此外，還應(yīng)鼓舞小孩們在生活中識字，不斷增加識字量。
本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學(xué)，應(yīng)接著采納“少寫字，寫好字”的原則，決不能由于寫字量的增加，或由于追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字應(yīng)準(zhǔn)確把握字形、字音、字義，還要學(xué)會運(yùn)用。給生字組詞、擴(kuò)詞，確實(shí)是增加學(xué)生詞匯量的好方法，但是一定要留意，不要盲目地給生字組詞、擴(kuò)詞，組的詞語學(xué)生必須能理解，會運(yùn)用，否則只會增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低對學(xué)習(xí)的積極性。
閱讀教學(xué)
閱讀教學(xué)，應(yīng)采納多種方式的讀，并注重朗讀的指導(dǎo)，必要時，教師完全可以示范朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀教學(xué)必需要注重學(xué)生在閱讀過程中的主體地位；注重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。值得留意的是，我們的閱讀教學(xué)決不能僅僅停留在理解層面，還要關(guān)注“表達(dá)”。讀寫結(jié)合，在閱讀教學(xué)中有目的地滲透寫作方法的指導(dǎo)。正如李進(jìn)教師所說的，要讓我們的學(xué)生“得意又得言”。要提高學(xué)生的閱讀才能，教師還要留意提高學(xué)生的課外閱讀量，向?qū)W生推薦幾本好書
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