20xx小學二年級下冊語文教學參考計劃五篇(編輯修改稿)
2025-01-17 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 訓練。古今許多教育實踐早已證明“熟讀成誦”是學習漢語行之有效的方法。因而，本學期我要樹立以讀為主，強化積累的教學思想，以“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”為根本思路設計教學程序，選擇教學方法。 三、重才能，抓“口語交際” “口語交際”是在交往過程中表現(xiàn)出來的全部的語言應用才能，是雙向甚至多向的。因而，在“口語交際”教學中，不僅僅要憑借教材，還要鼓舞學生主動談話、提咨詢和參與討論，充分表達出“生生之間、師生之間的雙向互動特點”，更重要的是要擴大實踐面，把“口語交際”拓展到社會生活的大背景中去。本學期在“口語交際”教學活動中可設計去“百貨商店買東西”的情境，還可模擬電視節(jié)目方式舉辦“實話實說”、“焦點訪談”等節(jié)目，討論學生最關懷的熱點咨詢題，讓學生的個性和思維才能得到快速開展以到達“口語交際”訓練的要求?！ ⌒W二年級下冊語文教學打算(三) 新的學期悄然而至，為保障新學期教學工作井然有序，更好的教書育人，特制定本學期個人教學工作打算： 一、教學工作 學生情況分析 二年級五班共有學生50人，通過一年級的努力，學生各方面獲得了一些進步，如學習適應、學習質(zhì)量等方面。特別是學生的書寫才能進步較快，課外閱讀量逐步增大，班里有四十多位小孩特別喜愛讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書適應。但部份學生的學習適應、學習態(tài)度差，妨礙班級整體水平發(fā)揮，因而，盡可能轉(zhuǎn)化落后，進步先進，開展落后是本學期重點?！ 〗滩姆治?。本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步學生的語文素養(yǎng)和實踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，增進學生的全面開展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展現(xiàn)臺?！ ”緦W期教學工作目的： 教學內(nèi)容方面： (1)復習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音?！ ?2)熟悉500個漢字,會寫380個生字。熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字適應，書寫標準、端正、整潔。 (3)會使用音序查字法，學慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的才能?！ ?4)喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜愛的課文片斷?！ ?5)能聯(lián)絡上下文和生活實際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。 (6)能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交換本人的感受和辦法。養(yǎng)成愛惜圖書的適應?！ ?7)熟悉課文中出現(xiàn)的經(jīng)常使用標點符號。學習使用句號、咨詢號和嘆號。 (8)逐步養(yǎng)成講一般話的適應和愿意與人交換的認識， 能認真聽別人講話，聽明白主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌?！ ?
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