20xx二年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)參考計(jì)劃_)-資料下載頁
2025-01-17 03:42本頁面
【正文】 用優(yōu)美、簡(jiǎn)短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，可以引起學(xué)生的閱讀興趣。在教學(xué)中，我會(huì)從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會(huì)詩歌的語言美。在教學(xué)中采納適宜學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動(dòng)爽朗的方式組織活動(dòng)，盡可能做到讓學(xué)生背的樂，說得樂，寫得樂。
。激發(fā)習(xí)作興趣，讓學(xué)生樂于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。鼓舞學(xué)生不拘方式地表達(dá)。中年級(jí)不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達(dá)，想寫什么就寫什么，想如何寫就如何寫。鼓舞有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓舞。保護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動(dòng)和愿望，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。多用確信和鼓舞的方法，組織展示和交流。鼓舞學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作才能能漸漸地得以提高。
。接著培養(yǎng)口語交際才能。按照相應(yīng)的口語交際內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論。通過口語交際課和各種語文實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)才能、與人交往的才能，同時(shí)培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。
（二）轉(zhuǎn)變觀念， 精心設(shè)計(jì)教學(xué),注重學(xué)生的學(xué)
，從單元整體出發(fā)，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時(shí)間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù)，然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。
，按照“感知——理解——分析——綜合——運(yùn)用”的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)留意充分表達(dá)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想，在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、征詢、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上，考慮如何學(xué)，學(xué)得如何樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)定“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主、合作、探究，目的讓學(xué)生明確，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與，新知讓學(xué)生覺察，征詢題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評(píng)價(jià)；運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，互相啟發(fā)，盡量通過合作處理征詢題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)教合一。
?。ㄈ┳龊门鄡?yōu)補(bǔ)差工作。
大力提高中等生、后進(jìn)生，穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組，合作完成教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)實(shí)情況全面登記，每天清查，及時(shí)補(bǔ)救
b、教學(xué)中提示本人留意的征詢題
?。?1 ）抓好學(xué)生的寫字關(guān)，養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。
（ 2 ）耐心輔導(dǎo)學(xué)生，理解每位學(xué)生的習(xí)性，因材施教，因人施教。
?。?3 ）培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生利用一些休息時(shí)間來讀書，多積累多運(yùn)用，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
?。?4 ）激發(fā)習(xí)作興趣 , 讓學(xué)生樂于習(xí)作。平時(shí)將定期不定期地向?qū)W生推薦一此好的文章、好的詩詞
?。?）：實(shí)踐活動(dòng)
語文實(shí)踐活動(dòng)要能表達(dá)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。語文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文才能的綜合運(yùn)用。
教師要按照當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，制造性地組織豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。
c、做好后進(jìn)生的工作
首先給他們樹立自決心，讓他們感遭到本人在集體的學(xué)習(xí)生活中不可或缺的地位。例如，所有同學(xué)的鼓舞和關(guān)注。
尋找適宜而自然的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)诎嗉?jí)里展露頭角。例如，在課堂提征詢中，盡量把征詢題設(shè)置的能讓他們答復(fù)上來，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。譬如：同樣的征詢題，教師在提征詢時(shí)就給出答案，不過是兩個(gè)或是多個(gè)，讓他們從中選擇。按部就班，逐步提高答復(fù)的難度。
大凡學(xué)困生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有征詢題。課堂上對(duì)他們進(jìn)展多多的提征詢，或是在授課內(nèi)容中提到他們，會(huì)讓他們集中精力，漸漸養(yǎng)成好地傾聽習(xí)慣。
進(jìn)展點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的協(xié)助。關(guān)于他們作業(yè)中所出的錯(cuò)誤，可以屢次面授指正，單獨(dú)輔導(dǎo)。同時(shí)鼓舞學(xué)生之間也互相協(xié)助，互相催促。
和家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，經(jīng)?；ネㄇ闆r，把握小孩的學(xué)習(xí)內(nèi)心動(dòng)向，及時(shí)協(xié)助他們調(diào)整。、
六、教學(xué)進(jìn)度表
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