20xx小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)下冊(cè)個(gè)人工作參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-16 22:58本頁(yè)面
【正文】
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課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新。期末的時(shí)候再來(lái)狠抓那些根底差的學(xué)生就比擬困難了。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃，還需正確引導(dǎo)。
四、總結(jié)缺乏
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)關(guān)于學(xué)生整體照顧不夠等。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之往常有特別大進(jìn)步?！翱础敝讣?xì)心觀察字的間架構(gòu)造、書寫位置?！痹谶@一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。
良好的書寫適應(yīng)是在低年級(jí)階段構(gòu)成的。采納按部就班的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。例如：讓學(xué)生本人動(dòng)手制造卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法，并采納了由易到難的教學(xué)方法。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。又比方?jīng)]有特別好的突出學(xué)生的主體地位。
所以，我還有特別多做得不夠的地點(diǎn)。也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采納激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)
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