20xx如何加強(qiáng)高職院校音樂教學(xué)中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-16 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利用、音樂活動和內(nèi)涵任務(wù)等方面的研究就少了，但是教學(xué)中很多要求比較膚淺脫離實(shí)際要求，可操作性弱。音樂教師將德育教育看成是學(xué)校德育工作要求，是班級的行為，班主任需要承擔(dān)主要教育任務(wù)，因而與自己的關(guān)系不大。造成學(xué)生對思想品德和道德品德方面的關(guān)注度缺乏的現(xiàn)象。 ?。ǘ┑掠虒W(xué)方法缺失靈活性。常見的德育教學(xué)方法比較多，但是在音樂教學(xué)中，簡單的說教已經(jīng)不能成為德育教學(xué)的主要教學(xué)方式，因而在教學(xué)中要結(jié)合具體的音樂教學(xué)，通過歌曲教學(xué)、欣賞教學(xué)等方式，提高學(xué)生的德育素質(zhì)，但是就目前的教學(xué)現(xiàn)狀而言，教學(xué)方法不靈活，也不能創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)手段，因而在靈活性方面還有很多可提高的空間?！ ∪?、高職院校音樂教育中的德育功能實(shí)踐方法分析 （一）激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感知音樂。教師要想在音樂教學(xué)中順利發(fā)揮出德育教育的作用，就需要激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主感知音樂，并在教學(xué)過程中創(chuàng)新音樂教學(xué)方法，可以使用多媒體教學(xué)方法，在教學(xué)過程中以學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中潛移默化地學(xué)習(xí)德育知識，從而實(shí)現(xiàn)高職院校音樂學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。例如，在講解音樂的過程中，教師可以選擇一些傳統(tǒng)的音
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