20xx多元化背景下高職大學(xué)生理想信念教育對策探索(編輯修改稿)
2025-01-16 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 流導(dǎo)向的灌輸，可能會適得其反；③認(rèn)知存在片面性，多情緒化少理性思考，理性欠缺使他們陷入自我迷茫，導(dǎo)致自我認(rèn)同危機(jī)，從而引起價值取向的變化，不可避免地在人生觀、價值觀及理想信念方面迷失方向，產(chǎn)生偏差?！ ? 把握高職大學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)理想信念的教育 構(gòu)建適合高職大學(xué)生的理想信念教育內(nèi)容體系 首先，強(qiáng)化主流意識，加強(qiáng)共產(chǎn)主義理想和社會主義信念的教育，突出教育的主導(dǎo)性。高等院校是為社會主義培養(yǎng)建設(shè)人才的陣地，高職學(xué)院培養(yǎng)的是“具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能直接從事企業(yè)生產(chǎn)管理一線工作并具有繼續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)需要的應(yīng)用型、復(fù)合型的高級人才”，要使這些人才能真正在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮作用，必須堅(jiān)持人才培養(yǎng)的正確方向。馬克思主義信念、社會主義核心價值體系、社會主義共同理想等都是理想信念教育必須涉及的內(nèi)容，必須通過靈活多樣的教育方式和教學(xué)方法向?qū)W生進(jìn)行宣傳，使他們真正掌握于心?！ ∑浯?，理想信念教育與社會實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)教育的現(xiàn)實(shí)性。對高職大學(xué)生的理想信念教育還必須同我國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合，同大學(xué)生自身發(fā)展需求相結(jié)合，切實(shí)增強(qiáng)理想信念教育的現(xiàn)實(shí)性。在教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，將教育內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)化和細(xì)化，將抽象的理論具體化為學(xué)生比較熟悉和了解的社會現(xiàn)實(shí)問題。如對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育時，要同時講個人理想的實(shí)現(xiàn)，針對當(dāng)代大學(xué)生存在的注重個人利益、個人發(fā)展，忽視社會利益和國家利益的問題，既要談共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，又要考慮時代發(fā)展的要求，考慮學(xué)生的實(shí)際需求和自我價值的實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)大學(xué)生在確立個人理想和信念時，把他們的個人理想和社會理想結(jié)合起來
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