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20xx夯實基礎展望發(fā)展教研參考總結通用(編輯修改稿)

2025-01-16 22:32 本頁面
 

【文章內容簡介】 的過程呈現(xiàn)。凸顯新課標強調的過程和方法
  
 ?。ㄟ@方面想談細一點)
  首先,教學中,老師瑣碎的一咨詢一答式的教學現(xiàn)象少了。取而代之的是整合咨詢題,留給學生考慮的空間大了。如徐倩倩教學的《漂亮的小興安嶺》一課,對春天小興安嶺的學習,以一個咨詢題“春天,我來到小興安嶺看到什么?!必灤┮恢?,簡約的環(huán)節(jié)中,學生不再從一個咨詢題翻到另一個咨詢題,疲于應付老師的提咨詢,而是有了更多朗讀、考慮、交流的時間。如此的設計是基于學生學的角度,效果確信遠遠大于瑣碎的分析教學。
  其次,能比擬正確把握學科教育的特點,語文課上,注重引導學生關注表達方法和語言積累,數(shù)學課上注重方法的遷移運用,注重才能培養(yǎng)。
  如六年級孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》,通過對號碼、身份證上數(shù)字、郵政編碼 數(shù)字分析,引導學生發(fā)覺數(shù)字隱含的信息,認識到數(shù)字不再是
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