20xx夯實基礎展望發(fā)展教研參考總結通用(編輯修改稿)
2025-01-16 22:32 本頁面
【文章內容簡介】 的過程呈現(xiàn)。凸顯新課標強調的過程和方法
?。ㄟ@方面想談細一點）
首先，教學中，老師瑣碎的一咨詢一答式的教學現(xiàn)象少了。取而代之的是整合咨詢題，留給學生考慮的空間大了。如徐倩倩教學的《漂亮的小興安嶺》一課，對春天小興安嶺的學習，以一個咨詢題“春天，我來到小興安嶺看到什么?！必灤┮恢?，簡約的環(huán)節(jié)中，學生不再從一個咨詢題翻到另一個咨詢題，疲于應付老師的提咨詢，而是有了更多朗讀、考慮、交流的時間。如此的設計是基于學生學的角度，效果確信遠遠大于瑣碎的分析教學。
其次，能比擬正確把握學科教育的特點，語文課上，注重引導學生關注表達方法和語言積累，數(shù)學課上注重方法的遷移運用，注重才能培養(yǎng)。
如六年級孫銀環(huán)執(zhí)教的《數(shù)字》，通過對號碼、身份證上數(shù)字、郵政編碼 數(shù)字分析，引導學生發(fā)覺數(shù)字隱含的信息，認識到數(shù)字不再是
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