20xx教案人教版小學(xué)二年級下冊語文第四單元(編輯修改稿)
2025-01-16 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、全班交流。178。 小黑板出示生詞，指名教讀，齊讀。178。 開火車讀生字，糾正字音。178。 還有哪些字記不??？請大家協(xié)助你。三、合作學(xué)習(xí)，理解課文 默讀課文，考慮：帶齒孔的郵票是怎么樣制造的？ 合作學(xué)習(xí)。組內(nèi)伙伴輪讀課文，糾正易讀錯字音。討論：帶齒孔的郵票是怎么樣制造的？嘗試讀讀你認(rèn)為重要的句、段。在組內(nèi)提出本人的疑咨詢，互相協(xié)助處理。無法處理的疑咨詢留待全班討論處理。全班交流。重點引導(dǎo)：178。 動手操作，促進(jìn)理解。老師提供印有“郵票”的紙，部分同學(xué)用手撕紙中的“郵票”，部分學(xué)生模擬酒館中那位先生的做法。交流感受。178。 依照答復(fù)指導(dǎo)朗讀重要語句。如：用禮貌的語氣讀兩人對話；找出表現(xiàn)兩人擅長動腦筋的句子，讀時突出他們的用心考慮；“阿切爾被那個人的舉動吸引住了”；“英國郵政部門立即采納了這種機(jī)器”；“直到如今，世界各地仍然在使用郵票打孔機(jī)”……質(zhì)疑咨詢難，師生共同處理疑難。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課讀課題。回憶：帶齒孔的郵票是怎么樣制造的？朗讀課文。二、總結(jié)全文，啟發(fā)制造考慮：帶齒孔的郵票用起來確實特別方便，直到今天我們?nèi)匀挥弥绱说泥]票。如此的方便是誰給我們帶來的？獨立考慮后，與周圍的伙伴討論一下。交流：從西服領(lǐng)帶上取下別針在郵票連接處刺上小孔的人，反映靈敏，聰明手巧；阿切爾擅長觀察，用心考慮，研制出郵票打孔機(jī)。兩者都特別重要，缺一不可。過渡：阿切爾通過觀察別人處理咨詢題的方法，本人通過研究，制造了郵票打孔機(jī)，讓我們能輕松地扯開郵票。但是，郵票撕下來后，周圍沒有膠水，郵票沒法貼到信封上。你能處理這個難題嗎？（現(xiàn)已處理：郵票背面貼上特制膠水，用時只要用水將郵票背面打濕，就能夠把郵票貼在信封上。）在生活中，你們還發(fā)覺有什么不方便？（自由發(fā)言）小結(jié)：這些不方便如何處理呢？希望大家都能做有心人，動腦筋，想方法，并動手做一做，在“展示臺”上表現(xiàn)一番?？瑟毩⑼瓿桑材軌蛐〗M為單位完成。三、穩(wěn)固識字，指導(dǎo)書寫出示生詞，認(rèn)讀。出示“我會寫”中的生字，認(rèn)讀，擴(kuò)詞。指導(dǎo)生字書寫。178。 觀察字型、構(gòu)造，書空經(jīng)歷。178。 提出需老師指導(dǎo)的生字，老師范寫。178。 仿寫。178。 交流評議，改良書寫。四、積累運用，指導(dǎo)實踐（依照教學(xué)情況，部分內(nèi)容放到課后。） 數(shù)量詞積累。找出文中的數(shù)量詞，讀一讀。完成課后練習(xí)“讀讀填填”，集體訂正。你還能說幾個如此的詞語嗎？ 郵票常識積累。178。 讀“我明白”的內(nèi)容，理解部分關(guān)于郵票的常識。178。 你還搜集了哪些關(guān)于郵票的材料？與大家交流一下。178。 展示你的集郵冊。 口語表達(dá)實踐活動。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所制造制造的故事，如《瓦特制造蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)覺萬有引
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