20xx論地理教學(xué)中的德育教育(編輯修改稿)
2025-01-16 22:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用多種形式的地圖能夠很好地說明多種地理事物和地理現(xiàn)象的分布以及它們相互作用之間的規(guī)律。學(xué)生往往只是有意無意地對自己身邊周圍的事物進(jìn)行觀察，所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行一些自然景觀圖的觀察，使學(xué)生通過地圖了解祖國遼闊的疆土，美好壯麗的大好河山，豐富的自然資源以及各地的風(fēng)土人情等。這些內(nèi)容都可以激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)學(xué)生建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的信心。從地圖上還能夠看到全國各族人民的友好往來、和平相處，共同維護(hù)國家的安定團(tuán)結(jié)。通過這些內(nèi)容可以對學(xué)生進(jìn)行愛祖國主義教育，使學(xué)生愛祖國，愛人民，熱愛祖國的一草一木；還可以讓學(xué)生知道，同學(xué)之間、師生之間以及和家長、他人等都要和平相處，使學(xué)生具有相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良品質(zhì)，這對促進(jìn)學(xué)生人際交往和社會(huì)適應(yīng)等方面都有重要的作用。地理教學(xué)地圖，根據(jù)它的功用、內(nèi)容以及表現(xiàn)形式等，可以分為教學(xué)掛圖、地圖集、暗射地圖、插圖、附圖、地球儀等。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師可根據(jù)需要靈活使用。 。圖表法是指在地理教學(xué)過程中，對圖表進(jìn)行分析、比較、判斷，從而推斷出所要得出的結(jié)論。如我國的平原占國土總面積的多少，盆地占多少，山地和丘陵占多少，水資源的分布情況等等，盆地適合發(fā)展什么，哪些地區(qū)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)，山地和丘陵對我國的發(fā)展有哪些影響等。這樣可使學(xué)
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