20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題(編輯修改稿)
2025-01-15 05:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該留意以下幾個(gè)方面：正確理解綜合性學(xué)習(xí)自主性的特點(diǎn)。這個(gè)正確理解有兩個(gè)層面的意思：第一，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，不等于說(shuō)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不需要老師的指導(dǎo)，能夠放任自流；第二，學(xué)生參與活動(dòng)時(shí)的主動(dòng)積極態(tài)度，不一定確實(shí)是先天具備的，因而，需要老師在尊重學(xué)生興趣的前提之下，進(jìn)展相應(yīng)的激發(fā)和引導(dǎo)。注重程序性知識(shí)和策略性知識(shí)的指導(dǎo)。所謂的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，是與陳述性知識(shí)相對(duì)而言的，程序性知識(shí)是用于詳細(xì)情境的一套技能和步驟，策略性知識(shí)則指如何學(xué)習(xí)、經(jīng)歷和處理咨詢題的一般方法。關(guān)于剛剛走入中年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，它們對(duì)綜合性學(xué)習(xí)這一學(xué)習(xí)形態(tài)依然生疏的。因而，對(duì)其所涉及的有關(guān)知識(shí)才能和操作方法等等內(nèi)容，都需要在老師的指導(dǎo)之下逐步習(xí)得，以便為今后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的根底。而老師的這些指導(dǎo)，應(yīng)該側(cè)重在程序性知識(shí)和策略性知識(shí)層面。詳細(xì)來(lái)說(shuō)：第一，老師要引導(dǎo)學(xué)生建立一個(gè)相應(yīng)的活動(dòng)組織。在這個(gè)組織之中，成員確實(shí)定特別關(guān)鍵。為了今后活動(dòng)的順利開(kāi)展，成員之中必須包含那種有活動(dòng)熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)、具備一定組織才能的骨干，在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，盡量使這些學(xué)生帶動(dòng)大家一起參與。第二，具有帶動(dòng)作用的學(xué)生骨干，在失去約束的情況之下，往往會(huì)養(yǎng)成獨(dú)斷專(zhuān)行的缺點(diǎn)。為了防止如此情況的發(fā)生，老師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生建立一套規(guī)章制度，以保障活動(dòng)的開(kāi)展和組員的權(quán)力、利益
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