20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用(編輯修改稿)
2025-01-14 22:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 動(dòng)性的選擇參加學(xué)生社團(tuán)，希望通過(guò)學(xué)生社團(tuán)來(lái)發(fā)展自己的愛(ài)好，提升自己的能力?；籼m德幫助職業(yè)興趣理論幫助學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇、規(guī)劃自己的職業(yè)方向，成就職業(yè)夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因此二者的目的都是主體能力的提升，即培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、完成“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變?！ ∑浯?，霍蘭德職業(yè)興趣理論和學(xué)生社團(tuán)工作都具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。學(xué)生社團(tuán)在組織管理上具有學(xué)生自發(fā)性組織、自主性管理、自覺(jué)性實(shí)踐的特點(diǎn)?；籼m德職業(yè)興趣理論是幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知、自我發(fā)現(xiàn)和自我規(guī)劃的重要工具?；籼m德理論在學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用，能夠幫助學(xué)生進(jìn)行未來(lái)的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，同時(shí)幫助學(xué)生在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論的可行性，因此說(shuō)二者互為支撐與補(bǔ)充?！ ∽詈?，霍蘭德職業(yè)興趣理論為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提出路徑。學(xué)生社團(tuán)建設(shè)作
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