20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用-閱讀頁
2025-01-14 22:14本頁面
【正文】 認(rèn)知、自我發(fā)現(xiàn)和自我規(guī)劃的重要工具?！ ∽詈?，霍蘭德職業(yè)興趣理論為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提出路徑?；籼m德職業(yè)興趣理論的終極價(jià)值在于幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、規(guī)劃自我、創(chuàng)造自我、實(shí)現(xiàn)自我，成為一個(gè)“職業(yè)人”，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展?！ ∪?、霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的應(yīng)用 在工作實(shí)踐中，我們把學(xué)生社團(tuán)按照霍蘭德職業(yè)興趣理論中的職業(yè)環(huán)境類型分為六大類?！ ‖F(xiàn)實(shí)型、研究型、傳統(tǒng)型：我們將這三類歸納為內(nèi)向型。喜歡參加這類學(xué)生社團(tuán)的學(xué)生往往缺乏人際交流的技巧。同時(shí)，要注重社團(tuán)成員人際交流能力的提升，通過定期的素質(zhì)拓展訓(xùn)練、分小組研發(fā)任務(wù)等加強(qiáng)成員的人際交往能力。這類型的社團(tuán)通常指校園藝術(shù)團(tuán)、營銷類、口才鍛煉類社團(tuán)。做到“內(nèi)化的知識(shí)”與“外化的形式”齊頭并進(jìn)，相互補(bǔ)充。資料共分享，我們負(fù)責(zé)
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