20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導學生社團建設中的作用-免費閱讀
【正文】 做到“內化的知識”與“外化的形式”齊頭并進，相互補充?！ ‖F(xiàn)實型、研究型、傳統(tǒng)型：我們將這三類歸納為內向型?；籼m德職業(yè)興趣理論是幫助學生進行自我認知、自我發(fā)現(xiàn)和自我規(guī)劃的重要工具。因為二者之間存在著內在聯(lián)系?！ ∫弧⒒籼m德職業(yè)興趣理論簡介 霍蘭德職業(yè)興趣理論是將職業(yè)人格和職業(yè)環(huán)境分為：現(xiàn)實性、探究性、社交性、傳統(tǒng)型、進取型和藝術型等六大類。這六大類并不是涇渭分明的，而是相互交叉滲透的?！ ∈紫龋籼m德職業(yè)興趣理論和學生社團的主體存在一致性。霍蘭德理論在學生社團建設中的應用，能夠幫助學生進行未來的學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，同時幫助學生在實踐中檢驗理論的可行性，因此說二者互為支撐與補充。這類型的社團通常指機械制造類、科研競賽類和學習類社團。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知
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