20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導學生社團建設中的作用(專業(yè)版)
【正文】 同時，要注重社團成員人際交流能力的提升，通過定期的素質(zhì)拓展訓練、分小組研發(fā)任務等加強成員的人際交往能力?；籼m德幫助職業(yè)興趣理論幫助學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇、規(guī)劃自己的職業(yè)方向，成就職業(yè)夢想，實現(xiàn)自我價值?；籼m德職業(yè)興趣理論在指導學生社團建設中的作用
基金項目 ：天津師范大學教育基金資助（52wt1211） 學生社團是大學生向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)型的重要媒介，是學工隊伍指導學生成長成才的重要抓手。因此二者的目的都是主體能力的提升，即培養(yǎng)學生的實踐能力、適應社會發(fā)展、完成“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變。 藝術(shù)型、社交型和進取型：我們將這三類歸納為外向型。在日常的社團建設中，充分發(fā)揮學生研發(fā)、制作的特長，進行校企結(jié)合，讓學生的研發(fā)與制作能夠符合社會的需求，從而培養(yǎng)一批技術(shù)性人才
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