20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用-展示頁(yè)
2025-01-14 22:14本頁(yè)面
【正文】 業(yè)設(shè)計(jì)，以指導(dǎo)高學(xué)生學(xué)團(tuán)建設(shè)為目的運(yùn)用霍蘭德職業(yè)興趣理論，是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的拓展與補(bǔ)充。但是，職業(yè)人格本身是多種興趣類型的綜合體，而且在職業(yè)選擇時(shí)還摻雜著職業(yè)需求情況和獲得職業(yè)方式的現(xiàn)實(shí)可能性。職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配度決定了人的職業(yè)幸福感。這六大類并不是涇渭分明的，而是相互交叉滲透的。將霍蘭德職業(yè)興趣理論應(yīng)用于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中，不僅能夠有的放矢的進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)，更能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己的職業(yè)能力?；籼m德職業(yè)興趣理論在指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中的作用
基金項(xiàng)目 ：天津師范大學(xué)教育基金資助（52wt1211） 學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)型的重要媒介，是學(xué)工隊(duì)伍指導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要抓手?；籼m德職業(yè)興趣理論對(duì)于缺乏職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說是他們做好職業(yè)選擇
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