20xx霍蘭德職業(yè)興趣理論在指導學生社團建設中的作用-文庫吧資料
2025-01-14 22:14本頁面
【正文】 治教育的主要途徑之一，兼具校園文化傳播的陣地、學生興趣愛好發(fā)展的空間、引領學生成長成才的載體等重要功能?；籼m德理論在學生社團建設中的應用，能夠幫助學生進行未來的學業(yè)和職業(yè)規(guī)劃，同時幫助學生在實踐中檢驗理論的可行性，因此說二者互為支撐與補充。學生社團在組織管理上具有學生自發(fā)性組織、自主性管理、自覺性實踐的特點。因此二者的目的都是主體能力的提升，即培養(yǎng)學生的實踐能力、適應社會發(fā)展、完成“職業(yè)人”的轉變。學生根據(jù)自己的興趣愛好，能動性的選擇參加學生社團，希望通過學生社團來發(fā)展自己的愛好，提升自己的能力。 首先，霍蘭德職業(yè)興趣理論和學生社團的主體存在一致性?！ 《⒒籼m德職業(yè)興趣理論與指導學生社團建設的內(nèi)在聯(lián)系 霍蘭德職業(yè)興趣理論價值在于對缺乏職業(yè)經(jīng)驗的人進行職業(yè)選擇和職
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