20xx科研為導(dǎo)向的環(huán)境生物學(xué)研究性教學(xué)實踐與思考(編輯修改稿)
2025-01-14 22:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 提出了設(shè)計性實驗、探究性實驗的重要性[5]；葉文玲等結(jié)合安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)《環(huán)境生物學(xué)》主講教師的課程教學(xué)經(jīng)歷，從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程實驗設(shè)置等方面對該課程的研究性教學(xué)進行了總結(jié)[6]。綜合來看，目前很多“環(huán)境生物學(xué)”的教學(xué)研究主要集中于對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗教學(xué)以及考核方式進行探討，其途徑是通過更新教學(xué)內(nèi)容，采取啟發(fā)式教學(xué)、交互式教學(xué)、問題式教學(xué)，提高探究性實驗比例等方式進行教學(xué)改革。這種教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變具有重要的意義，其實質(zhì)是向研究性教學(xué)的方向邁進?！ 碍h(huán)境生物學(xué)”涉及的知識面較廣，需要有廣泛的自然科學(xué)根基。同時，隨著生命科學(xué)的飛速發(fā)展，“環(huán)境生物學(xué)”的理論知識、研究方法、技術(shù)手段不斷推陳出新，日益呈現(xiàn)出高度綜合化的發(fā)展趨勢。所以，“環(huán)境生物學(xué)”也要不斷與時俱進，完善和創(chuàng)新研究性教學(xué)的新內(nèi)容。并結(jié)合自身的教學(xué)實踐，推動其作為環(huán)境科學(xué)核心課程的快速發(fā)展。未來，針對“環(huán)境生物學(xué)”的研究性教學(xué)也將十分注重研究性教學(xué)方法的挖掘。教學(xué)方法是教學(xué)過程的核心環(huán)節(jié)，可以毫不夸張地說，有什么樣的教學(xué)方法，就會產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果。古今中外人才培養(yǎng)是灌輸式的，還是啟發(fā)式的；是以老師為主體的講解，還是以學(xué)生為主體的提
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