20xx普通高等學校國防理論教學評價的意義和作用(編輯修改稿)
2025-01-14 06:03 本頁面
【文章內容簡介】 果反饋給教育行政部門、教學管理部門,及時修正錯誤、彌補不足,使國防教育工作向正確的方向發(fā)展,可見國防理論教學評價對普通高等學校國防教育的宏觀指導和管理有著極其重要的意義?！ 《⑵胀ǜ叩葘W校國防理論教學評價的作用 。評定教學的優(yōu)劣好壞是國防理論教學評價的最基本作用,也是教學評價的共性,因為任何教學評價都是依據(jù)教育評定的結果進行分析統(tǒng)計而獲得的,所以對國防理論教學工作的優(yōu)劣好壞做出判定,起到評定國防理論教學是否達到標準和要求的作用?！ ?。國防理論教學評價不僅要發(fā)現(xiàn)問題所在,而且要診斷其產(chǎn)生的原因,對問題加以修改和完善。通過國防理論教學的評價結果找出存在的問題,并為所存在的問題找出產(chǎn)生的原因,再針對這些原因提供改進的方法和途徑,使其向正確的方向發(fā)展,這是高校國防理論教學評價的重要作用?！ 览碚摻虒W評價不是為了評價而評價,而是要對被評價的內容和對象給予鑒定和判別,并擇優(yōu)棄劣。國防理論教學評價的選擇作用實際上包括三種類型的評估:一是水平評估,對包括國防理論教學課程建設的水平、教育教學的水平和學生認知的水平等做以評價和選擇。二是評優(yōu)評估,與高等學校本科教學評估接
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